專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

1、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（2） 蘇教版選修4 【教學(xué)過(guò)程】 【組織】教材P46你知道嗎？ 【設(shè)問(wèn)過(guò)渡】為什么會(huì)出現(xiàn)如上現(xiàn)象，原因到底在哪里？這就是有關(guān)反應(yīng)。

2、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)平衡的移動(dòng)教案（3） 蘇教版選修4 教學(xué)過(guò)程： 【引入】：給學(xué)生展示兩個(gè)裝有N2O4和NO2氣體的連通小球。告訴學(xué)生發(fā)生反應(yīng)并呈現(xiàn)相互反應(yīng)原理。讓學(xué)生觀察顏色。

3、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（8） 蘇教版選修4 【引入】復(fù)習(xí)化學(xué)平衡狀態(tài)；下面再來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)平衡常數(shù)。 【指導(dǎo)閱讀】教材P48有關(guān)內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞：（一定溫度、無(wú)。

4、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1）三維目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.通過(guò)化學(xué)反應(yīng)的焓變與反應(yīng)的方向，使學(xué)生了解反應(yīng)焓變與反應(yīng)方向有關(guān)，但不。

5、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（9） 蘇教版選修4 活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 【情景導(dǎo)入】 【教師活動(dòng)】 【學(xué)生活動(dòng)】 【投影】 【教師活動(dòng)】 【學(xué)生活動(dòng)】。

6、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)平衡的移動(dòng)教案（1） 蘇教版選修4 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 與 板 書 設(shè) 計(jì) 一、化學(xué)平衡移動(dòng) 定義：舊的化學(xué)平衡的破壞，新的化學(xué)平衡的建立的過(guò)程叫化學(xué)平衡的移動(dòng) 專題。

7、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（7） 蘇教版選修4 教學(xué)過(guò)程 【新課引入】 【教師】在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，轉(zhuǎn)化率該詞出現(xiàn)的頻率很高，為什么會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)化率呢？ 【學(xué)生】追求。

8、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（5） 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1） 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.理解化學(xué)反應(yīng)中存在可逆反應(yīng)，化學(xué)平衡狀態(tài)的形成本質(zhì)過(guò)程。 2.重點(diǎn)。

9、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（6） 蘇教版選修4 【教學(xué)過(guò)程】 【組織】教材P46你知道嗎？ 【設(shè)問(wèn)過(guò)渡】為什么會(huì)出現(xiàn)如上現(xiàn)象，原因到底在哪里？這就是有關(guān)反應(yīng)。

10、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（3） 蘇教版選修4 教學(xué)過(guò)程 【新課引入】 【教師】在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，轉(zhuǎn)化率該詞出現(xiàn)的頻率很高，為什么會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)化率呢？ 【學(xué)生】追求。

11、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)平衡的移動(dòng)教案 蘇教版選修4 【教學(xué)過(guò)程】 【復(fù)習(xí)】化學(xué)平衡狀態(tài)；（黑板用Vt圖配合表達(dá)） 【思考】我們知道，速率也受外界因素的影響，影響速率的因素有。

12、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)平衡的移動(dòng)教案（2） 蘇教版選修4 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)一 引出課題 環(huán)節(jié)二 探究溫度改變對(duì)平衡的影響 環(huán)節(jié)。

13、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（4） 蘇教版選修4 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們都喜歡喝糖水，也會(huì)自己配制糖水，那么你是否注意到了這樣一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)。

14、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案（10） 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1） 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.知道化學(xué)平衡常數(shù)的意義及表示方法。 2.能知道平衡轉(zhuǎn)化率 3.能運(yùn)用。

15、2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)速率教案 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1）三維目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。 2。