湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級語文上冊

1、2 捅馬蜂窩捅馬蜂窩第二課時第二課時導：導： 思：思： 找出文中描寫馬蜂窩的句子，再讀找出文中描寫馬蜂窩的句子，再讀讀體會句子的作用及好處。讀體會句子的作用及好處。議議不顧什么不顧什么一切指什么為什么一切指什么為什么展展 評評檢檢課后理解探。

2、風箏風箏 魯迅魯迅導導回顧課文內容回顧課文內容第一部分12段寫我見風箏而悲哀，是因為想起小時候精神的虐殺的一幕。第二部分34段寫當年粗暴制止小兄弟做風箏給他造成的傷害。第三部分58段寫時過境遷，我為當年的行為感到深深的自責。第四部分912段。

3、海鷗喬那坦海鷗喬那坦導導 這篇寓言故事寫喬那坦海鷗不甘于那這篇寓言故事寫喬那坦海鷗不甘于那種為覓食而失去歡樂的生活，渴望飛上更種為覓食而失去歡樂的生活，渴望飛上更高更遠的藍天，營造一個記愛自由飛翔的高更遠的藍天，營造一個記愛自由飛翔的世界。。

4、走一步，再走一步走一步，再走一步第一課時第一課時導導1945年年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓的莫頓亨特接受了駕駛飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察的任務。亨特接受了駕駛飛機深入到德軍本。

5、2 捅馬蜂窩捅馬蜂窩第一課時第一課時導：導：講述自己的童年故事講述自己的童年故事無知無知 無畏無畏 單純單純 冒失冒失 馬蜂馬蜂 思：初讀，了解主要內容思：初讀，了解主要內容 2議議展展評評檢檢齊讀課后詞語積累，每個兩遍，齊讀課后詞語積累，。

6、風箏風箏 魯迅魯迅導導復習導入復習導入思思1找一找文中哪些地方運用了對比手法在文中畫出來，并分析對比的表達的內涵。找一找文中哪些地方運用了對比手法在文中畫出來，并分析對比的表達的內涵。環(huán)境對比北京環(huán)境對比北京江南：江南： 人物對比我人物對比。

7、體育頌體育頌是現(xiàn)代奧林匹克運動會的是現(xiàn)代奧林匹克運動會的創(chuàng)始人顧拜旦于創(chuàng)始人顧拜旦于19121912年第年第5 5屆屆奧運會奧運會在瑞典斯德哥爾摩舉行時,用筆名發(fā)表在瑞典斯德哥爾摩舉行時,用筆名發(fā)表的一篇優(yōu)美動聽的的一篇優(yōu)美動聽的散文詩散文。

8、兩小兒辯日兩小兒辯日導導孔子公元前551公元前479,名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑今山東曲阜市東南人. 孔子是我國古代著名的思想家教育家儒家學派創(chuàng)始人.相傳有弟子三千,賢弟子七十二人,孔子曾帶領弟子周游列國14年.孔子還是一位古文獻整理家。

9、走一步,再走一步走一步,再走一步第二課時第二課時導導我在和伙伴們去爬山時在到了三分之一的巖石上,不敢上,也不敢下,陷入了進退兩難的地步,當晚上父親找到我時,我按照父親的指導慢慢爬了下來,投入父親的懷里,小聲哭了一會兒,最后從中懂得了人生的道。

10、兩小兒辯日兩小兒辯日導導 為了擴大市場,美國一鞋廠老板派一名市場經理到非洲一個孤島上調查市場.抵達后,經理發(fā)現(xiàn)當?shù)厝硕紱]有穿鞋子的習慣,回到旅館,他馬上發(fā)電報告訴老板:這里的居民從不穿鞋,此地無市場. 當老板接到電報后,思索良久,便吩咐另一。

11、一起長大的玩具第一起長大的玩具第1課時課時七年級語文組導導導導導導導導導導思思1 1給加點的漢字注拼音或根據拼音寫漢字給加點的漢字注拼音或根據拼音寫漢字眼花眼花lio亂亂 高亢高亢 響徹云霄響徹云霄 搖曳搖曳 倚靠倚靠 朦朧朦朧 眼瞼眼瞼 。

12、海鷗喬那坦海鷗喬那坦導導 德萊賽說:德萊賽說:理想是人生的太陽理想是人生的太陽因為有了理想,我們的生活變得異常精因為有了理想,我們的生活變得異常精彩.那些沒有理想,不追求人生價值的彩.那些沒有理想,不追求人生價值的人的生存狀態(tài),人的生存狀態(tài)。

13、 又是一年三月三,風箏飛滿天,牽著我又是一年三月三,風箏飛滿天,牽著我的思念和夢幻走回到童年.的思念和夢幻走回到童年.提到風箏,我提到風箏,我們總會想起那天真爛漫的童年.其實,我們們總會想起那天真爛漫的童年.其實,我們每個人也象飛在空中每個。

14、風箏第2課時 學習目標在理解課文內容和作者情感的基礎上,通過繼續(xù)細讀文本,探究文章主旨,同時學習對比寫作手法的運用.學習重點多角度解讀文章主旨,學習對比寫作手法.學習過程一群學1.小組討論:課后第四題為我們歸納了本文的四個主旨,你認為哪個更。

15、第4課走一步,再走一步 學習目標1.重點學習文中關于我的心理刻畫描寫.2.聯(lián)系實際,談談自己對這篇課文的感悟.重點難點學習文中關于我的心理刻畫描寫.聯(lián)系實際,談談自己從這篇課文中得到的啟發(fā).學法指導朗讀法討論法導學流程一精讀課文,賞詞析句1。

16、海鷗喬那坦 第1課時學習目標1有感情的朗讀課文.2了解故事梗概,理清文章脈絡3把握喬那坦的形象.學習重點學習通過揣摩主人公的心理活動,體會人物思想感情的閱讀方法.學習難點把握喬那坦的形象.知識鏈接1關于作者:張燈,教師,研究方向:跨文化交際。

17、海鷗喬那坦第1課時限時練 A卷 基礎過關題1選擇正確讀音的一項 A 盤盂y 汝r 滄滄涼涼cng 辯論binB 盤盂y 汝r 滄滄涼涼cng 辯論binC 盤盂y 汝r 滄滄涼涼chng 辯論binD 盤盂y 汝r 滄滄涼涼cng 辯論pi。