艱難的國運與雄健的國民

1、口占一絕,壯別天涯未許愁， 盡將離恨付東流。 何當痛飲黃龍府， 高筑神州風雨樓。,李大釗,我們懷抱著救國救民的雄心壯志分別了，從此海角天涯，各自一方，但是祖國的前途，人民的命運，時局的艱辛,并不容許我們發(fā)愁啊，快把離愁別恨統(tǒng)統(tǒng)拋到滾滾東流的水中去吧！何日消滅了竊國大盜袁世凱，且讓我們盡情開懷暢飲，慶功祝捷，到那時候，我們一定會回想起今天小飲餞別時共同約定的諾言，高高地筑起一座神州風雨樓來紀念這偉大的勝利。,本文寫于五四運動之后，封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫，社會黑暗到了極點。當時，有。

2、艱難的國運與 雄健的國民 李大釗,關于作者 李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人。1907年入天津法政專門學校學習，1913年赴日本，就學于早稻田大學。1916年回國，任北京晨報主筆。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，致力于馬克思主義的研究、傳播，宣傳反帝愛國思想，成為五四運動的領袖之一。1920年3月，在北京成立共產主義小組，成為中國共產黨的創(chuàng)始人之一。嗣后，對黨的建設，工人、學生運動，統(tǒng)一戰(zhàn)線，均有重大貢獻。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學。

3、艱難的國運,與,雄健的國民,李大釗,李大釗（1889-1927），字守常，河北樂亭人，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創(chuàng)始人和早期領導人。,聽朗讀，討論答題 文題的重音應怎么處理 ( ) a重讀“艱難的國運” b重讀“雄健的國民” c重讀“艱難的國運”“雄健的國民”,文中最顯著的特色是比喻說理，你能將下列本體、喻體準確對應嗎? 長江 大河 中華民族歷史勢不可擋，一往無前 揚子扛黃河 中華民族歷史的順利發(fā)展 浩浩蕩蕩 中華民族歷史的進程 平原無際，一瀉千里 中華民族歷史前進中的艱難斗爭 曲折回環(huán)，崎嶇險阻 中華民族歷史的光明前途 。

4、艱難的國運與雄健的國民,李大釗,李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產主義小組，成為中國共產黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。 李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大釗選集（1959年出版）、李大釗詩選注（1979年出版）。,了解作者,了解背景,本文寫于20世紀20年代。當時，帝國主義列強虎視眈眈，國內軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深。

5、李大釗，字守常，一八八九年十月生于河北省樂亭縣大黑坨村.1927年被反動軍閥殺害。 他是中國共產黨的創(chuàng)始人之一。五四運動的領袖之一.學者、詩人、偉大的馬克思主義者. 他的詩文被魯迅先生譽為“革命史上的豐碑”。 著作有守常文集李大釗選集。,李大釗,李大釗,艱難的國運與雄健的國民,寫作背景:這篇小品文寫作的年代，五四運動的高潮已經過去。封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫和對新文化運動的破壞，社會黑暗到了極點。封建復古勢力從一蹶不振中昂起頭來，對新文化運動發(fā)動猖狂的反撲。帝國主義加緊了文化侵略。中華民。

6、艱難的國運與雄健的國民,-李大釗,這篇小品文寫作的年代，五四運動的高潮已經過去。封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫和對新文化運動的破壞，社會黑暗到了極點。封建復古勢力從一蹶不振中昂起頭來，對新文化運動發(fā)動猖狂的反撲。帝國主義加緊了文化侵略。中華民族真如“大病初愈的病人”，千瘡百孔，步履維艱。,釗 雄健 逼狹 險峻 崎嶇 阻抑 旅途 叢山疊嶺 回環(huán)曲折 亦復如是,(zho),(xi),(jn),(q)(q),(y),(di),(l),強健有力 狹窄 （山勢）高而險 形容山路不平 阻止抑制 連綿的群山，重疊的山峰,五四運動的領袖之一，中國共。

7、8* 艱難的國運與雄健的國民,李大釗,一、新課導入,為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她； 為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。,二、認識作者,李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產主義小組，成為中國共產黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。 李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大釗選集（1959年出版）、李大釗詩選注（1979年。

8、艱難的國運 與 雄健的國民,李大釗,李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產主義小組，成為中國共產黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。 李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大釗選集（1959年出版）、李大釗詩選注（1979年出版）。,背景資料,本文寫于20世紀20年代。當時，帝國主義列強虎視眈眈，國內軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之。

9、口占一絕,壯別天涯未許愁， 盡將離恨付東流。 何當痛飲黃龍府， 高筑神州風雨樓。,李大釗,我們懷抱著救國救民的雄心壯志分別了，從此海角天涯，各自一方，但是祖國的前途，人民的命運，時局的艱辛,并不容許我們發(fā)愁啊，快把離愁別恨統(tǒng)統(tǒng)拋到滾滾東流的水中去吧！何日消滅了竊國大盜袁世凱，且讓我們盡情開懷暢飲，慶功祝捷，到那時候，我們一定會回想起今天小飲餞別時共同約定的諾言，高高地筑起一座神州風雨樓來紀念這偉大的勝利。,本文寫于五四運動之后，封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫，社會黑暗到了極點。當時，有。

10、第八課 艱難的國運與雄健的國民,學 習 導 航,課 前 自 學,達 標 自 測,課 內 精 讀,課 外 拓 展,一、請在書本上給“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語詞典中查找新學詞語的解釋。 二、自主閱讀，完成課文結構圖：,三、達標自測 1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語。 (1)有時流到很 ( )的境界,兩岸叢山疊嶺,絕壁斷崖,江河流于其間, ( ),極其險峻。 (2)旅途上的征人所經過的地方,有時是坦蕩平原,有時是 ( )險路。 (3)目前的艱難境界,哪能 ( )我們民族生命的前進？ (4)民族生命的進程,其經歷 ( )。 。,逼狹,回環(huán)曲折,崎嶇,阻抑,亦復如。

11、艱難的國運和雄健的國民,李大釗,教學目標：1、反復朗讀，理解標題的含義，品味詞語，整體感知文章內容。2、掌握品味語言的第一環(huán)節(jié)：結合語境理解關鍵詞語的意義。3、通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神。

12、2019-2020年七年級語文下冊 第8課艱難的國運與雄健的國民教案 人教新課標版 教學目標 （1）理解本文精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。 （2）了解作者，通過對文章的學習，感受作者的高尚情懷和偉大精。

13、2019-2020年七年級語文下冊 第8課艱難的國運與雄健的國民教案 新人教版 李大釗 教學目標 1、積累詞語，掌握“逼狹、阻抑、回環(huán)曲折、亦復如是”等詞語的讀音，詞義，并學會運用。 2、了解作者及寫作背景。

14、2019-2020年七年級語文下冊 8艱難的國運與雄健的國民精品教學案 （新版）新人教版 一、學習目標確定的依據(jù) 1,課程標準: (1)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識及寫作背景. (2)能用普通話正確、流利、有感。

15、2019-2020年七年級語文下冊 第8課艱難的國運與雄健的國民備課助教資料 人教新課標版 課文研討 一、整體把握 這篇短文一共五段。第一段，說明人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界。

16、2019-2020年七年級語文下冊 8艱難的國運與雄健的國民教學案 （新版）新人教版 教學目標： 1能理解在特定的時代背景下中華民族的“雄健的精神” 2品味文中生動形象的比喻說理。 教學重點：欣賞文章浩蕩雄奇之。

17、2019-2020年七年級語文下冊 艱難的國運與雄健的國民教案 人教新課標版 教學目標 1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。 2、了解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學。

18、2019-2020年七年級語文下冊 艱難的國運與雄健的國民精品教案 人教新課標版 教學目標 1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。 2、了解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚。