考前微點沖關奪分

1、微專題三熟讀小說閱讀核心知識一、讀一讀小說表達技巧一覽表表達技巧概念分析及作用闡釋人稱第一人稱敘述敘述親切自然，給人真實生動之感。第二人稱敘述便于感情交流，增強抒情性和親切感。第三人稱敘述不受時空限制，敘寫展現(xiàn)自由靈活。敘述方式順敘按某一順序(時間或空間)進行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝。插敘對主要情節(jié)或中心。

2、三)古詩鑒賞答題常用術語古詩鑒賞答題常用術語一覽表類別術語感情基調(diào)憂愁、傷感、惆悵、寂寞、孤獨、郁悶、閑適、恬淡、喜愛、喜悅、歡樂、激憤、悲壯、慷慨激昂思想內(nèi)容憂國憂民、壯志未酬、報國無門、懷才不遇、憤世嫉俗、孤芳自賞、孤傲高潔、堅貞不屈、不流于俗、不同流合污、懷古傷今、懷古傷己、昔盛今衰、物是人非、感時傷懷、淡泊寧靜、超然物外、閑適恬淡、閑情逸趣、惜花傷春、悲秋。

3、語言基礎知識再強化溫馨寄語語言基礎題是得分的基礎，千萬不能丟！好在高考對此的考查立足于常見常用，因此不必刻意再去做過多的識記與練習，只要能把一學年來自己錯題集上的語言基礎知識題目再梳理一下，把高頻考點再溫習一下，相信你一定會贏得開場考試的信心！微專題一成語一、記一記：高考高頻成語1.最常見的易望文生義的成語春意闌珊(衰落，將盡) 不刊之論(更改)久假不。

4、微專題二熟讀古詩鑒賞核心知識(一)古詩常見抒情方式一、讀一讀古詩常見抒情方式一覽表抒情方式說明示例賞析直抒胸臆以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達作者的思想感情。登幽州臺歌(陳子昂)前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。詩句開門見山，直敘登上高臺后“前不見古人，后不見來者”的蒼涼意境，這意境引發(fā)了詩人感時。

5、閱讀核心知識再強化溫馨寄語語文知識是形成語文能力的基礎，幾乎所有的語文試題都要靠語文知識來幫助解決，因此考前莫忘對語文知識進行再回顧。這里，只是借對核心知識的回顧觸發(fā)你對語文知識的回憶和整理。微專題一熟讀文言文閱讀核心知識一、讀一讀一般來說，現(xiàn)代人物傳記有自傳體、回憶體、采訪體、詩體、評傳、小傳、特寫、年譜、回憶錄等形式。而高考文言文閱讀人物傳記所選文本，大多是選取史志上那。

6、三)古詩鑒賞1.閱讀下面這首詩，然后回答問題?？陀卫钯R悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏，歸問時裂帛。注南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩云：“謁帝承明廬，逝將歸舊疆?！逼皆停骸捌皆敝钙皆w勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故云“平原客”。彈鋏：戰(zhàn)國策齊策載馮。

7、二)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。藍繼宗字承祖，廣州南海人。事劉為宦者，歸朝年十二，遷為中黃門。從征太原，傳詔營陣間，多稱旨。秦州并邊有大、小洛門砦，自唐末陷西羌，雍熙中，溫仲舒諭酋豪使獻其地，徙眾渭北。言者以為生事，請罷仲舒。太宗遣繼宗往按視，還奏二砦據(jù)要害，產(chǎn)良木，不可棄。帝悅，復使繼宗勞賜仲舒。累遷西京作坊副使、勾當內(nèi)東門。車駕謁諸陵，近陵舊乏水，繼宗疏泉陵下，百司。

8、微專題寫準名句名篇中的關鍵字溫馨寄語課標卷近兩年名篇名句默寫題采用的是情境式默寫，其實質(zhì)仍是漢字的正確書寫。在一分有可能決定命運的形勢下，考前一定要對名篇名句中的關鍵字進行認真書寫。否則，你失掉的可能就不止是1分了一、用心寫準下列句中的通假字1.固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。2.何方圜之能周兮？3.佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。4.雖有槁暴，不復挺者，使之然也。

9、考前作文審題、擬寫提綱再強化溫馨寄語考前作文如何復習？不少同學把它置于一邊，“無事可做”；另一些同學還能堅持寫寫。其實，考前作文必須“有為”，除了梳理自己寫過的作文，堅持寫作，打造自己最優(yōu)秀的范文外，最重要的當屬審題、擬寫提綱訓練了。審題訓練，不可不為；擬寫提綱，不可不練。審題、擬寫提綱提醒一、審題提醒作文審題包括兩方面內(nèi)容，一是審材料，二是審要求。無論審哪部分內(nèi)容，都要逐字逐句。

10、二)古詩常用表現(xiàn)手法一、讀一讀古詩常用表現(xiàn)手法一覽表表現(xiàn)手法說明示例賞析襯托烘托指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。念奴嬌赤壁懷古(蘇軾)大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在詞人。

11、(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成文后題目。魯迅先生在魏晉風度及文章與藥及酒之關系的演講中指出“用近代的文學眼光來看，曹丕的一個時代可說是文學的自覺時代”，其本意為嘲諷新月派與創(chuàng)造社“為藝術而藝術”的文學主張，孰料這一諷喻時事、有感而發(fā)的觀點竟在傳播中異化。有人提出魏晉有所謂“人的覺醒”，并把魏晉時期“人的覺醒”與“文的自覺”結(jié)合起來，“魏晉文學自覺說”在學界影響愈加廣泛。

12、微專題一審題規(guī)范再強化溫馨寄語讀題是一種能力。的確如此。有人讀題粗心，結(jié)果答非所問；有人從中讀出了命題者的意圖，甚至潛在提示；有人竟對題目所問渾然不知可見讀題能力的懸殊。考前，可以專門抽出時間來訓練自己讀題、審題的能力，以使自己答題答得準，答得清楚。如果能做到正確讀題、審題，那么，增加的就不僅僅是幾分了審題步驟和方法一、總體要求審題不誤答題工，匆忙動筆希望空。勾圈畫。

13、微專題二答題規(guī)范再強化溫馨寄語對于考試來說，答題無疑是最重要的。經(jīng)過長時間的做題訓練，想必你在答題方面已有了豐富的經(jīng)驗。不過，從考前這個角度說，進行一些答題訓練是十分必要的。下面這些內(nèi)容將為你提供答題規(guī)范和基本方法的指導和幫助。重要答題方法一、“關鍵詞”答題法閱卷老師閱卷是“采點賦分”，其實是“采關鍵詞賦分”，只要把答案要點中的“關鍵詞”答出來，就能得分。那么，什么是答案中。

14、四)小說閱讀閱讀下面的文字，完成文后題目。老悶班琳麗老悶是個義士。名聲傳得很遠，香遠益清，像蓮。老悶跟老蔫對門。兩家的女人好比兩家的雞鴨串門，出大門，進對門，方便得很。男人們又都不愛說話，她們便同病相憐似的，覺得投緣，也就好得跟親姐妹一樣。聚在一塊兒免不了牢騷，叨嘮最多的，當然是她們的爺們兒，說攤上這樣的活啞巴，比樹葉還稠的日子就像咸飯不咸，淡飯不淡，沒滋味透了。其實老。

15、微專題二 病 句 一、歸類型，辨語病 1.成分殘缺或贅余 下列各句中，沒有語病的一句是( ) A.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且對他人的批評作出憤怒或失望。 B.觀眾當然需要娛樂，但更需要多方面的文化營養(yǎng)，需要在藝術熏陶中特別是在創(chuàng)新思維的激發(fā)中走向精神境界的現(xiàn)代化。 C.除此之外，據(jù)我的愚見，集子里許多詩句的。

16、五)實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成文后題目。 百年彭桓武：“默默無聞”的大師 1938年，從清華大學畢業(yè)的彭桓武，遠赴英國愛丁堡大學理論物理系留學，并在此后很快展露出在物理學方面的天賦。在海外期間，他與海特勒等人合作的成果“HHP”理論曾轟動一時，成為當時國際物理界公認的介子理論。 然而，到了1947年，在國外事業(yè)發(fā)展如日中天的彭桓武，卻做出了一個讓人匪夷所思的選擇。當年夏天，他辭別英倫。

17、六)語言文字運用 第一組 1.下列各句中加點成語的使用，全都錯誤的一項是( ) 20日下午，臺灣著名作家林清玄走進陽江文化大講堂，他一身布衣，娓娓而談，為現(xiàn)場數(shù)百名聽眾帶來題為“我的文學我的夢”的精彩講座。 御膳房海鮮大酒樓的李師傅號稱本市海鮮第一名廚，但我卻不敢恭維。同學聚會，我吃了他做的大蔥醬鮑魚，又酸又澀，簡直味同嚼蠟。 市人才市場有關負責人說：“政府和企業(yè)都在處心積慮，盡可能多地。