珍貴的教科書

1、其他范文/相聲小品劇本 珍貴的教科書課本劇劇本 時間：1947年春天。 地點：延安小學。人物：張指導員：也稱“張老師”。小八路：13歲，劇中稱“我”。幕啟：【幾把小板凳兒，一面用鍋底灰刷成的黑板。黑板下放著用來代替粉筆的黃土塊兒。【幾個穿著八路軍軍服的小八路正在從黑板上往下抄課本。張指導員：（從舞臺一側(cè)興高采烈的上）告訴大家一個好消息，咱們有書了！【幾個正學習的小八路，高興的又蹦又跳。張指導員：（對幾個小八路）同學們知道我們即將所有的教科書是怎么來的嗎？小八路：不知道張指導員：是在毛主席的關(guān)懷下印出來的啊。

2、20 珍貴的教科書,制作人：侯曉倩,學習目標：,1.正確、流利、有感情地地讀課文。 2.認讀本課生字、新詞，理解重點詞語意思。 3.概括課文內(nèi)容，并理清脈絡(luò)層次。,同學們，每當新學期來臨，每當我們手捧嶄新的課本，你們的心情一定是既興奮又激動的。是啊，一本本教科書給我們帶來了許多知識。然而，在新中國成立前，在險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里，要想得到一本教科書又談何容易？有時需要付出巨大的代價，甚至流血犧牲。今天我們就來學這篇感人的文章。,一、創(chuàng)設(shè)情境 導入新課,故事背景：,課文記敘的故事發(fā)生在1947年春天，蔣介石命令胡宗南部隊進攻。

3、1,2,3,4,5,珍貴的教科書,語文S版 三年級 上冊 第六單元,6,簡介時代背景,1年春天，蔣介石在全面進攻解放區(qū)的計劃破產(chǎn)后，為挽救其垂死的統(tǒng)治，實行所謂的重點進攻；進攻陜甘寧邊區(qū)的國民黨兵力達到萬多人。

4、22.珍貴的教科書,學習目標,1、有感情地朗讀課文。2、抓住重點詞句，感悟張指導員奮不顧身地保護教科書的英勇行為，理解教科書為什么珍貴，從而更加珍惜今天的學習生活。,自學思考題一,自學思考題二,1、正確流利有感情地朗讀課文，從哪兒可以看出教科書的珍貴？2、觀察教材103頁插圖，課文哪些地方寫了這幅圖？從中你體會到什么？寫下自己的感受。3、什么在“一直激勵著我前進”？,正確流利有感情地朗讀課文3。

5、北師大版三年級語文下冊教案 珍貴的教科書 教學設(shè)計之三 本課主要記敘了解放戰(zhàn)爭時期 張指導員為保護教科書而光榮犧牲的感人故事 全文 圍繞教科書的珍貴 按盼書取書 護書 激勵的順序展開敘述 教學時應(yīng)結(jié)合課后思考。

6、北師大版三年級語文下冊教案 珍貴的教科書 教學設(shè)計 1 了解戰(zhàn)爭年代的艱苦條件下學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲 光榮獻身的精神 懂得要珍惜今天幸福的學習生活 2 弄懂每個自然段的意思 了解自然段之間的聯(lián)系。

7、北師大版三年級語文下冊教案 珍貴的教科書 教學設(shè)計 1 立足于以讀為本的教學思想 挖掘課文的閱讀潛力和人文價值 遵循速讀 略讀 精讀的閱讀次序 引導學生理清敘事順序 抓住重點 理解課文內(nèi)容 教學目標 1 使學生了解。

8、北師大版三年級語文下冊 珍貴的教科書 教案 1 深入理解文章的內(nèi)容 能抓住重點詞句理解課文第二 三部分內(nèi)容 有感情地朗讀課文 2 了解教學書的來之不易 感受黨及指導員對我們的關(guān)懷與殷切期望 體會我們隊教科書的渴望。

9、鄂教版三年級語文下冊教案 珍貴的教科書 1 了解戰(zhàn)爭年代的艱苦條件下學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲 光榮獻身的精神 懂得要珍惜今天幸福的學習生活 2 弄懂每個自然段的意思 了解自然段之間的聯(lián)系 滲透給課文。

10、0 珍貴的教科書 教學反思 我執(zhí)教的 珍貴的教科書 一文上完后 我覺得自己在教學目標的設(shè)計上能緊扣主題 并能有效地把握住教學重點 采用了多種形式的 讀 來突出重點 突破難點 在新的教學理念指導下 體現(xiàn)了 長文短教 抓。

11、0 珍貴的教科書 教學設(shè)計 一 教學目標 1 有感情的朗讀和理解重點句段 2 知道為什么這個教科書是 珍貴的教科書 3 理解指導員為護書而犧牲的意義 從而懂得珍惜今天的學習生活 二 教學重點 1 有感情的朗讀和理解重點句。

12、0 珍貴的教科書 教學設(shè)計 教材分析 這篇精讀課文記敘戰(zhàn)爭年代延安小學的師生在艱難困苦的環(huán)境中堅持學習的故事 為了保護教科書 張指導員獻出了寶貴的生命 這是本文最令人感動的地方 革命先輩那種艱苦奮斗 英勇獻身的。

13、0 珍貴的教科書 教學反思 今天我執(zhí)教的 珍貴的教科書 一文上完后 我覺得自己在教學目標的設(shè)計上能緊扣主題 并能有效地把握住教學重點 采用了多種形式的 練習 來突出重點 突破難點 在新的教學理念指導下 體現(xiàn)了 長文。