高中語文念奴嬌

1、 許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子登泰山而小天下，范仲淹臨洞庭而憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。 宋代詞人蘇東坡來到傳說中的歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場，同樣頗有感觸,于是醉書一曲。

2、高中語文念奴嬌 赤壁懷古優(yōu)秀教案材料一播放三國演義片頭曲,導(dǎo)入課文,簡介作者的生平及創(chuàng)作背景.明確剛才的畫面把我們拉回到了三國時期硝煙彌漫的赤壁戰(zhàn)場,當(dāng)年只有34歲的周瑜,以東吳都督的身份,率領(lǐng)三萬士兵,用火攻擊敗了號稱83萬的曹操大軍,立。

3、念奴嬌赤壁懷古 說課稿 一根據(jù)大綱要求和課文內(nèi)容,定下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點.大綱要求:通過對文學(xué)作品的閱讀,使學(xué)生具備一定的文學(xué)鑒賞能力,提高審美趣味,豐富個人感情世界,增進對祖國語言文字的熱愛.本文是作者中年因烏臺詩案貶官黃州時所作.在。

4、念奴嬌 .赤壁懷古有關(guān)資料 作者10361101,字子瞻,號東坡居士.眉山今屬四川人.宋仁宗朝進士,曾 知密州徐州湖州潁州杭州等地,官至禮部尚書.一生歷盡仕途坎坷: 神宗年間,以作詩訕謗朝廷罪貶置黃州;哲宗年間,又以為文譏斥朝廷 罪遠謫惠州。

5、念奴嬌 赤壁懷古蘇軾l蘇軾蘇軾: :字字子瞻子瞻，號，號東坡居士東坡居士，北宋北宋眉山人眉山人 。l文藝全才：文藝全才：散文：與歐陽修并稱為散文：與歐陽修并稱為歐蘇歐蘇，唐宋八大家唐宋八大家之一之一詩歌：與黃庭堅并稱為詩歌：與黃庭堅并稱為蘇。

6、導(dǎo)入 余秋雨先生在他的蘇東坡突圍中寫道:引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響,一道神秘的天光射向黃州,念奴嬌赤壁懷古和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生.蘇軾作品 蘇軾,字號,眉山人今四川眉山縣 ,時期文學(xué)家,之一.與父弟合稱為三蘇. 詩歌方面和并稱,詞方面和并。

7、滾滾長江東逝水滾滾長江東逝水浪花淘盡英浪花淘盡英雄雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在青山依舊在 幾度夕陽紅幾度夕陽紅 白發(fā)漁樵江渚上白發(fā)漁樵江渚上 慣看秋月春風(fēng)慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢一壺濁酒喜相逢 都付笑談中都付笑談中 古今多。

8、念奴嬌赤壁懷古 同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識1下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是 A熏陶to 葡萄to 稂lng莠 書聲瑯瑯lngB戈g壁 游弋y 框kung架 熱淚滿眶kungC漂pio洗 漂pio浮 滂png沱 氣勢磅png礴D惡劣 惡習(xí) 。

9、念奴嬌赤壁懷古 課后練習(xí) 浪淘 盡 波濤 公瑾 勤 勞華 發(fā) 華 山 中華 還酹 江月羽扇綸 巾 滿腹經(jīng)綸 文學(xué)常識詞,也叫 , , 等,每首詞都有如念奴嬌沁園春永遇樂等,按字?jǐn)?shù)可分為 ;按風(fēng)格可分為 .蘇軾,字 號 本詞是他被貶到黃州時在。

10、念奴嬌 赤壁懷古 教學(xué)目的 1 了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解人生入夢的思想情緒.理解赤壁懷古一詞中寫景詠史抒情相結(jié)合的寫法.3了解豪放宋詞的風(fēng)格特點,提高古典詩詞閱讀鑒賞能力.難點重點分析 1 怎樣正確理解赤壁懷古的。

11、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識.念奴嬌赤壁懷古設(shè)計依據(jù)與教學(xué)目標(biāo) 高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)中明確指出要選讀經(jīng)典名著和其他古代優(yōu)秀讀物,與文本展開對話.通過閱讀和思考,領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,探討人。

12、念奴嬌赤壁懷古 教學(xué)目標(biāo):1體會詞人的豪放詞風(fēng),理解詞人復(fù)雜的心情,豐富學(xué)生的情感世界;2掌握一些常用的鑒賞詩歌的方法.教學(xué)重點難點:1情與景的自然結(jié)合;2英雄形象的塑造;3如何理解人生如夢.教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程:一導(dǎo)入:對于蘇軾,我們。

13、念奴嬌 赤壁懷古1 教學(xué)目標(biāo):了解作者是怎樣結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情的.了解蘇詞的藝術(shù)風(fēng)格.3 了解作品中典故的含義及其作用.4 對學(xué)生進行正確的人生觀教育.教學(xué)重點:描寫赤壁戰(zhàn)場的雄奇景色,追思周瑜當(dāng)年雄姿.教學(xué)難點:首尾作者對歷史和人生。