圓的對稱性

1、2.2 圓的對稱性 （2）,九年級(上冊),初中數(shù)學(xué),想一想,2.2 圓的對稱性（2）,1圓是什么對稱圖形？你是如何驗證的？,（1）圓是中心對稱圖形，圓心是它的對稱中心； （2）圓是軸對稱圖形，經(jīng)過圓心的直線是它的對稱軸,2.2 圓的對稱性（2）,2圓是軸對稱圖形嗎？如果是，它的對稱軸是什么？你能找到多少條對稱軸？你是如何驗證的？,想一想,想一想,2.2 圓的對稱性（2）,1.圓既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形.,2.圓的對稱軸是任意一條經(jīng)過圓心的直線,它有無數(shù)條對稱軸.,3.可利用折疊的方法即可解決上述問題.,做一做,2.2 圓的對稱性（2）,如何確定。

2、2019-2020年九年級數(shù)學(xué)下冊 26.2圓的對稱性教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能：圓的旋轉(zhuǎn)不變性，圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系定理 2過程與方法：通過觀察、比較、操作、推理、歸納等活動 發(fā)展空間觀念。

3、27.1 2. 第1課時 弧、弦、圓心角之間的關(guān)系 一、選擇題 1如圖K131，在O中，下列結(jié)論錯誤的是( ) 圖K131 AABCD BAOCDOB COCDOBA D. 2下列說法中正確的是( ) 圓心角是。

4、2.2 圓的對稱性 2.2 第2課時 圓的軸對稱性與垂徑定理 一、選擇題 1將一張圓形紙片沿著它的任意一條直徑翻折，可以看到直徑兩側(cè)的兩個半圓互相重合，由此說明( ) A圓的直徑互相平分 B垂直于弦的直徑平分弦以。

5、2.2 圓的對稱性 2.2 第1課時 圓的旋轉(zhuǎn)不變性 一、選擇題 1下列說法中，正確的是( ) (1)相等的弦所對的弧相等； (2)等弧所對的弦相等； (3)等弧所對的圓心角相等； (4)相等的圓心角所對的弧相等 A(1)和(2) B。

6、2.2 圓的對稱性 第1課時 圓的旋轉(zhuǎn)不變性 知|識|目|標(biāo) 1經(jīng)過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)圓的旋轉(zhuǎn)不變性和中心對稱性 2通過觀察、比較、推理等活動，了解圓心角、弧、弦之間的關(guān)系并能解決簡單的實際問題 3通過對比圓。

7、27 1 2 第2課時 垂徑定理 一 選擇題 1 圓是軸對稱圖形 它的對稱軸有 A 1條 B 2條 C 4條 D 無數(shù)條 2 在半徑為3的圓中 一條弦的長度為4 則圓心到這條弦的距離是 A 3 B 4 C D 3 xx張家界如圖K 14 1 AB是 O的直徑 弦CD A。

8、第2課時圓的軸對稱性與垂徑定理,知識目標(biāo),目標(biāo)突破,第2章對稱圖形圓,總結(jié)反思,知識目標(biāo),第2課時圓的軸對稱性與垂徑定理,1通過回顧軸對稱圖形的概念，了解圓是軸對稱圖形2通過探索圓的軸對稱性，掌握并應(yīng)用垂徑定理求線段的長度3通過對實際問題的分析，能用垂徑定理解決實際問題,目標(biāo)突破,目標(biāo)一了解圓的軸對稱性,例1教材補充例題圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有()A1條B2條C4條D無。

9、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計中學(xué)數(shù)學(xué) （圓的對稱性）一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備兩張透明的紙片，收集生活中與圓的對稱有關(guān)關(guān)系的實例。二、 教學(xué)課題使學(xué)生認識到圓是構(gòu)成球體的最基本圖形，也是被人們認為最完美的集合圖形之一。1、經(jīng)歷探索。

10、第1課時圓的旋轉(zhuǎn)不變性,知識目標(biāo),目標(biāo)突破,第2章對稱圖形圓,總結(jié)反思,知識目標(biāo),第1課時圓的旋轉(zhuǎn)不變性,1經(jīng)過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)圓的旋轉(zhuǎn)不變性和中心對稱性2通過觀察、比較、推理等活動，了解圓心角、弧、弦之間的關(guān)系并能解決簡單的實際問題3通過對比圓心角與弧之間的關(guān)系，得到圓心角度數(shù)的性質(zhì),目標(biāo)突破,目標(biāo)一認識圓的中心對稱性,第1課時圓的旋轉(zhuǎn)不變性,解：如圖連接AC，BD，交于點。