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草原牧歌

《草原牧歌》。第一主題的節(jié)奏讓你聯(lián)想到什么畫面。哪兩個樂句的節(jié)奏和音符是相同的?!恫菰粮琛?教學目標。喜歡蒙古族音樂。中小學蒙古長調(diào)--以《草原牧歌》為例—江西教師網(wǎng)。這主要學習內(nèi)容是蒙古族音樂文化和蒙古族民歌。音樂民族。

草原牧歌Tag內(nèi)容描述:

1、草原牧歌,賞聽,草原牧歌,第一主題的節(jié)奏讓你聯(lián)想到什么畫面?,駿馬在草原上馳騁。,欣賞,第二個主題有怎樣的情緒?,哪兩個樂句的節(jié)奏和音符是相同的? 1、3兩個樂句完全相同。,樂曲一共把2個主題演奏了幾次? 答案:3次,對比聆聽,長調(diào):音樂特點為音調(diào)高亢,音域?qū)拸V,曲調(diào)優(yōu)美流暢,旋律起伏較大,節(jié)奏自由而悠長,多采用復合式節(jié)拍。曲式結(jié)構(gòu)以上、下句構(gòu)成的樂段較為常見,也有復樂段乃至多樂段構(gòu)成的聯(lián)句體,以非方整性結(jié) 構(gòu)居多。歌詞多以兩行為一段,在不同的韻步上反復疊唱。詞曲結(jié)合則“腔多字少”,常用甩腔和華彩性拖腔,以各種裝。

2、2019 2020年人音版六年級上冊 草原牧歌 教學設(shè)計 教 學 目 標 1 知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員 樂于主動了解蒙古族文化 喜歡蒙古族音樂 2 能夠根據(jù) 銀杯 及 小黃鸝鳥 的情感演唱歌曲 并能背唱 銀杯 能用獨唱的形。

3、2019年 秋 六年級音樂上冊 第二單元 草原牧歌 教案 新人教版 教學目標 一 知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員 樂于主動了解蒙古族文化 喜歡蒙古族音樂 二 能夠根據(jù) 銀杯 及 小黃鸝鳥 的情感演唱歌曲 并能背唱 銀杯 能。

4、中小學蒙古長調(diào)-以草原牧歌為例江西教師網(wǎng)遼闊的草原選自人音版高中音樂教材第二單元第三節(jié)“獨特的民族風”這主要學習內(nèi)容是蒙古族音樂文化和蒙古族民歌, 蒙古族素有“音樂民族”之稱,音樂文化豐富多彩,主要包括民歌、說唱音樂、歌舞音樂和民間器樂四大類。在長期的狩獵和游牧生活中,民歌已成為蒙古族人民的親密伴侶。蒙古族民歌內(nèi)容豐富,形式多樣,主要有贊歌、宴歌、婚歌、情歌、牧歌、敘事歌、禮儀歌等。

5、草原牧歌教學目標: 一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員,樂于主動了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂。 二、能夠根據(jù)銀杯及小黃鸝鳥的情感演唱歌曲,并能背唱銀杯;能用獨唱的形式演唱銀杯,能用二部合唱的形式演唱小黃鸝鳥。 三、聆聽美麗的草原我的家、天堂及萬馬奔騰,感受體驗蒙古族歌曲的風格;能夠辨別馬頭琴的音色。 四、學習并感受五聲調(diào)式音階,嘗試用五聲。

6、第二課 草原牧歌 一、教材分析: 根據(jù)新音樂課標要求,六年級學生能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。知道常見的中國民族樂器,并能聽辨其音色。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 聆聽抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲。

7、歡迎來到音樂課堂,草原牧歌,第二課,敕 勒 歌 北朝民歌,敕勒川, 陰山下。 天似穹廬,籠蓋四野 。 天蒼蒼 ,野茫茫 , 風吹草低見牛羊 。,美麗的草原我的家,風吹綠草遍地花,彩蝶紛飛百鳥唱,一灣碧水映晚霞,駿馬好似彩云朵,牛羊好似珍珠撒,草原就像綠色的海,氈包就像白蓮花,牧民描繪幸福景 春光萬里美如畫,美麗的草原我的家,草原到底美在什么地方?,天。

8、草 原 牧 歌 思考:這首歌曲為我們描繪了怎樣的美景呢 ?你知道這樣的美景位于我國的 哪個地方嗎? 欣賞: 美麗的草原我的家 蒙古族素有“音樂 民族”之稱,音樂文 化豐富多彩,在長期 的狩獵和游牧生活中, 民歌成為了蒙古族人 民的親密伴侶,在內(nèi) 蒙古草原東部的牧區(qū), 牧民常常會在遼闊的 草原上,一邊放牧一 邊歌唱。 思考:歌曲的旋律、節(jié)奏有些什么特點呢 ? 欣賞: 牧歌 這首歌曲的 旋律。

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