從種到界

1、2019-2020年八年級生物上冊 第六單元第一章第二節(jié) 從種到界 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說出從種到界各類分類等級的名稱 2、闡述分類等級之間的關(guān)系 3、說出對生物分類的依據(jù)，了解劃分等級的意義 4、說出雙名法。

2、第二節(jié) 從種到界 教學(xué)目標(biāo)： 1、說出從種到界分類的7個(gè)等級。 2、闡述各分類等級之間的關(guān)系。 3、在探究過程中培養(yǎng)觀察、歸納、表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力。 4、意識到學(xué)習(xí)生物分類的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。 教。

3、第二節(jié) 從種到界 教材分析 本節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是首先認(rèn)識生物分類的單位，明確從大到小的分類單位依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是最基本的分類單位。然后，通過小組合作，仔細(xì)討論分析教材中馬是怎樣被引入。

4、第二節(jié)從種到界 思維激活 為什么狼既是動物 脊椎動物 又是哺乳動物 同一種動物為什么要冠以不同的類群名稱呢 一 生物的分類等級1 依據(jù) 根據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的 分成不同等級的 2 單位 其中 是最大的分。

5、第二節(jié) 從種到界 典型例題 例題一 在下列分類的等級中 哪個(gè)等級的植物所具有的相同特征更多 A 屬 B 科 C 綱 D 目 答案 A 分析 因?yàn)榉诸惙椒ㄊ前凑丈矬w的差異特征來分的 分類等級越高 它所包含的生物體間的差異越大。

6、從種到界 一 選擇題 1 生物分類單位中最 小 的是 A 界 B 屬 C 綱 D 種 答案 D 解析 生物分類是研究生物的一種基本方法 生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度 包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等 把生物劃分為不同的等級 并對每一。

7、2019 2020年 從種到界 word教案之四 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1 掌握生物分類的七個(gè)等級 2 明確 種 是最基本單位 同時(shí)生物的親緣關(guān)系是最密切的 3 概述生物分類的依據(jù)和意義 4 同學(xué)至少知道一種植物或動物在生物分類學(xué)上的。

8、2019 2020年 從種到界 word教案之一 課型 新授課 課時(shí) 1 教材分析 通過組織學(xué)生分析生物圖片 幫助學(xué)生體會或概括出不同生物具有共同的特征和怎樣利用這些共同特征來確定分類等級的 學(xué)情分析 學(xué)生對生物分類的單位比。

9、2019 2020年 從種到界 word教案之三 一 教學(xué)目標(biāo) 1 說出生物分類的七個(gè)等級 2 概述生物分類的依據(jù)和意義 二 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解生物分類的單位 三 課前準(zhǔn)備 教師 制作CAI課件 增加教學(xué)的直觀性和趣味性 動物類群分。

10、2019 2020年 從種到界 word教案之二 教學(xué)目標(biāo) 1 說出從種到界各分類等級的名稱 2 闡述各分類等級之間的關(guān)系 3 說出對生物進(jìn)行分類的依據(jù) 了解劃分分類等級的意義 4 說出雙名法各部分的含義 書寫規(guī)則 以及雙名法的提。

11、生物分類的七個(gè)等級 所屬章節(jié) 人教版生物第六單元第一章第二節(jié) 從種到界 生物分類從大到小的等級依次是 界 門 綱 目 科 屬 種 其中 種 是最基本的分類單位 同種生物的親緣關(guān)系是最密切的 界 生物可以分為植物界 動物。

12、第二節(jié)從種到界 上節(jié)課我們了解了植物的分類依據(jù)主要是根 莖 葉 花 果實(shí) 種子的形態(tài)特征 動物則依據(jù)形態(tài)特征 生理功能和內(nèi)部構(gòu)造的相似程度 生物學(xué)家為了弄清生物間的親緣關(guān)系 依據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的。