話說千古風(fēng)流人物

1、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè)話說千古風(fēng)流人物教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)情分析】 九年級(jí)學(xué)生已具備了一定的自主搜集、提煉。

2、2019-2020年九年級(jí)語文 綜合實(shí)踐活動(dòng)話說千古風(fēng)流人物 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、通過講述和評(píng)論風(fēng)流人物，開闊視野、增長見識(shí) 2、通過搜集相關(guān)資料，練習(xí)信息的搜集、篩選和整理能力。

3、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)話說千古風(fēng)流人物教案 人教新課標(biāo)版 【學(xué)情分析】 九年級(jí)學(xué)生已具備了一定的自主搜集、提煉、整理信息的能力，合作探究能力，口頭表達(dá)與寫作能力，他們喜歡品頭論足。不過他們的認(rèn)識(shí)。

4、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課在教材第212-213頁。主要包括“風(fēng)流人物誰與爭(zhēng)鋒”，“豐功偉績到處傳揚(yáng)”，“豪情滿懷吟誦華章”，三項(xiàng)活動(dòng)和。

5、綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物 課題 綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物 課時(shí) 2 備課者 姜晶 教學(xué)目標(biāo) .正確理解“風(fēng)流人物”的含義，激起對(duì)風(fēng)流人物的崇敬、仰慕之情。 .通過查找相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生的信息收集、篩選。

6、攀巨人鐵肩育完美人格 講名人故事比賽 活動(dòng)目的 1培養(yǎng)搜集 組織材料 用口語生動(dòng)具體的表述的能力 2在了解名人事跡的過程中受到人格的熏陶 促進(jìn)積極向上的價(jià)值觀人生觀的形成 他們本來并不是名人 但是 自由演講 分類演講 抽簽演講 慶祝成功 圓滿結(jié)束 自由發(fā)揮 精彩無限 自由演講 開始 第一就把握在你手中 這兒需要你的翱翔 大千世界 分類講故事 開始 中外政治家2科學(xué)殿堂3文學(xué)泰斗4藝術(shù)名人4革命英雄。

7、話說千古風(fēng)流人物 第一環(huán)節(jié) 成吉思汗 漢武帝 秦始皇 細(xì)數(shù)歷史風(fēng)流人物 回首頁 回首頁 神農(nóng)軒轅 血脈相傳 回首頁 孔子周游天下教化 回首頁 屈原孤憤上下求索 回首頁 天下三分武侯諸葛 回首頁 淵明采菊 悠然夕佳 回首頁 太白青蓮 斗酒百篇 回首頁 子美望岳 會(huì)當(dāng)凌絕 話說千古風(fēng)流人物 回首頁 文起八代 韓愈宗元 話說千古風(fēng)流人物 回首頁 中山同盟 天下為公 話說千古風(fēng)流人物 回首頁 偉人開國 東。

8、話說千古風(fēng)流人物教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)搜集、組織材料,生動(dòng)具體的口語表達(dá)能力2.激起對(duì)風(fēng)流人物的景仰、渴慕之情,培養(yǎng)理想主義信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)學(xué)情分析學(xué)生在本冊(cè)第六單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些歷史名人,如陳涉、唐雎、諸葛亮等,本活動(dòng)是在這幾篇文章的基礎(chǔ)上,由課內(nèi)向課外延伸,探尋偉人古跡,學(xué)習(xí)偉人精神,讓學(xué)生接受一次頭腦洗禮,喚醒他們心中對(duì)于成功的渴望。重點(diǎn)難點(diǎn)1.激起對(duì)風(fēng)流人物的景仰、渴。

9、九年級(jí)上冊(cè)語文第六單元作文：話說千古風(fēng)流人物_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 話說千古風(fēng)流人物作文_第一篇： 古往今來，風(fēng)流人物數(shù)不勝數(shù)，他們不畏權(quán)貴，一心報(bào)國。栓釋了鞠躬盡瘁，死而后已的真諦。 三十功名塵與土，八千里路云和月。你精忠報(bào)國，視功名為糞土，你帶兵抗金，氣勢(shì)可謂前無古人后無來者，你慘遭奸人陷害，含恨屈死。你是一代英雄，是抗金的功臣。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟你未出茅廬已知天下三。

10、九年級(jí)關(guān)于話說千古風(fēng)流人物作文_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 話說千古風(fēng)流人物作文_第一篇： 一方斜陽鋪成詩箋，把水中那棵被柔風(fēng)搖動(dòng)的柳樹，想象成你寫詩的模樣。 黃蓮樹下，琵琶聲聲。你夜夜點(diǎn)一盞燈，讓跳動(dòng)的火焰將書卷的墨香點(diǎn)染眉心的紅痣。 捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂趣;捧讀唐詩宋詞的意韻，卻是你唯一的感動(dòng)。 曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。多少次掀開季節(jié)的窗簾，卻未能尋到你無。

11、人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元作文：我眼中的李清照_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 【范例1】 李清照，是宋代有名的女詞人，她年輕時(shí)的生活十分富貴，中年開始，生活變得落魄，她所寫詞的內(nèi)容隨之發(fā)生變化，變得有些凄涼。 李清照是婉約派的詞人，她擅長寫詞，偶爾也寫詩。但她寫的詩并不比她寫的詞遜色。就拿入選小學(xué)生必背古詩80首里的詩-夏日絕句來說生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。;這首詩也表明。

12、人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元作文：我眼中的林沖_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 【范例1】 曾記得，或是高中語文課本中有這麼一篇文章，叫做，凡是大略讀過的人(比如說我)就都應(yīng)該知道，這篇文章是選自這一回。 現(xiàn)在回想起來，我對(duì)當(dāng)時(shí)的語文老師講這篇文章時(shí)最認(rèn)同的一句話就是 雪正下得緊 ，這個(gè)緊字用的好(我想全國的教科書都是這樣寫的吧)，至于它對(duì)林沖的評(píng)價(jià)(更確切地說是教科書上對(duì)林沖的評(píng)價(jià))我實(shí)在是不敢。

13、人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元作文:我眼中的陶淵明_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 【范例1】 陶淵明，這個(gè)讓我們既熟悉又陌生的名字。桃花源記讓我認(rèn)識(shí)了他，讓我知道了他內(nèi)心的所向往;歸園田居讓我了解了他對(duì)官場(chǎng)的厭惡及對(duì)大自然的無比熱愛，說明他是一位清高，不與世俗同流合污的詩人;歸去來兮辭讓我讀懂了他遺世獨(dú)立，心胸獨(dú)曠的樂觀精神。 陶淵明帶給我的都是積極的影響，給我的感覺總是那么的正直和清高，他的不為五斗。

14、關(guān)于話說千古風(fēng)流人物作文：曹操_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 【范例1】 其實(shí)，我在潛意識(shí)里就一直認(rèn)為;曹操是不可逾越的曹操，是我們中國人的輝煌，而且，我一直很痛恨羅貫中，曹操，明明是一個(gè)拿破侖似的一個(gè)人，不，是遠(yuǎn)超于拿破侖的人物，卻被他們寫成都了一個(gè)無恥的小人。 說曹操是奸雄，其實(shí)英雄才是更貼切一些，曹操的聰明才智卻被說是奸詐狡猾，這實(shí)在是天大的冤情。 其時(shí)，曹操從小就很聰明，小時(shí)，曹操很頑。

15、初三上冊(cè)第六單元作文：我眼中的曹操_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 我眼中的曹操第一篇 在三國里，有太多的英雄人物，像劉備、趙云、張飛、諸葛亮、關(guān)羽大家都喜歡他們，甚至到了崇拜的境界。可我只喜歡曹操，沒錯(cuò)，就是那個(gè)施耐庵手中號(hào)稱奸絕;的曹孟德。 你們說奸詐?我不這么認(rèn)為，要知道在那個(gè)時(shí)代，就算你不想殺他們，可他們也會(huì)殺你，在那個(gè)你殺我、我殺你的世界，我反倒喜歡曹操的做法，為了自己而活，掌握自己的人。

16、初三第六單元同步作文：話說曹操_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 話說曹操一 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 東漢末年，戰(zhàn)火紛紛，奸雄亂世。曹操，除黃巾，滅董卓，轄天子，令諸侯，一生南征北戰(zhàn)，建立起魏國，形成三國鼎立的局面。被稱作清平之奸賊，亂世之英雄。; 曹操有著他寬容的一面。官渡之戰(zhàn)后，曹操繳獲了袁紹大量的圖書、資料、文件、書信，就發(fā)現(xiàn)其中有自己的人寫給袁紹的信，曹操可立即下令，全部燒毀，曹。

17、千古風(fēng)流人物諸葛亮_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍(也作伏龍)，漢族，瑯琊陽都(今山東臨沂市沂南縣)人，蜀漢丞相，三國時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。今天，高中作文網(wǎng)為您介紹的是千古風(fēng)流人物諸葛亮，一起閱讀吧! 千古風(fēng)流人物諸葛亮一： 中華民族擁有五千年的歷史，千年的時(shí)光在這片黃土地上留下了段段佳話。 回首古代歷史長河，那一聲仰天質(zhì)問王侯將相寧有種乎;陳勝帶領(lǐng)農(nóng)。

18、我心中的曹操九年級(jí)作文600字_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 第一篇：我心中的曹操 東漢末年，分三國林俊杰的三國經(jīng)典又不失流行，聽到這里，最先浮現(xiàn)在我腦海的一個(gè)人物就是.曹操。 三國鼎立之時(shí)，魏武王曹操這一人物，想必大家都耳熟能詳，就是這樣一個(gè)人物，在人們心中留下了很多不同的印象，有人用尖銳的言語批評(píng)他的虛偽奸詐，嫉妒他人賢能。相反，有些人呢，則欣賞曹操的大丈夫能屈能伸的大度氣概以及他足智多謀。

19、話說千古風(fēng)流人物的作文600字_第六單元 話說千古風(fēng)流人物 話說千古風(fēng)流人物作文一 在我們中國這個(gè)有著五千年歷史的泱泱大國里，有這麼一個(gè)人，他既機(jī)智過人又愚不可及，既坦率真誠有狡猾奸詐，既心胸豁達(dá)有小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒錯(cuò)，如此自相矛盾的人，正是被稱為治世之能臣，亂世之奸雄的千古風(fēng)流人物曹操。 曹操出身于官宦之家，年輕時(shí)便當(dāng)上了官，他厭惡官場(chǎng)的陰險(xiǎn)狡詐，憎恨那些貪了官污吏，年輕氣盛。