回鄉(xiāng)偶書

1、同學(xué)們還記得詠柳這首詩吧，我們一起誦讀一下吧！,老師幫你了解一下作者：,賀知章：唐代著名詩人，字季真，自號(hào)“四名狂客”。越州永興（今浙江蕭山）人。年輕的時(shí)候就以文詞知名，書法也很好，擅長草書和隸書性情爽直，豁達(dá)而健談。武則天證圣元年中進(jìn)士，后官至秘書監(jiān)。他寫的詩清新通俗，回鄉(xiāng)偶書詠柳等都是膾炙人口，千古傳頌的不朽名篇。,回鄉(xiāng)偶書的背景：,回鄉(xiāng)偶書是詩人賀知章，三十來歲離開家鄉(xiāng)，直到八十六歲才告老還鄉(xiāng)，在離開京城時(shí)，文武百官都來送行，直到城門外，當(dāng)時(shí)的皇帝還親自寫詩送行，真夠風(fēng)光榮耀。當(dāng)他以一個(gè)普通老。

2、回鄉(xiāng)偶書 第一課時(shí) 一、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（ ） A、少年（sho） 偶然（u） 家鄉(xiāng)（xing） B、笑話（xio） 兒童（tng） 分離（l） C、雙鬢（bn） 為何（h） 改正（ji） D。

3、回鄉(xiāng)偶書 第一課時(shí) 一、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（ ） A、少年（sho） 偶然（u） 家鄉(xiāng)（xing） B、笑話（xio） 兒童（tng） 分離（l） C、雙鬢（bn） 為何（h） 改正（ji） D。

4、語文A版二年級(jí)上冊(cè),回鄉(xiāng)偶書,少小離家老大回,ynbnshui鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，kh笑問客從何處來。,回鄉(xiāng)偶書賀知章(唐代),客,（約659年約744年）唐代著名詩人字季真，自號(hào)“四名狂客”。越州永興（今。

5、回鄉(xiāng)偶書,賀知章,長陽實(shí)小王友春,（約659年約744年）唐代著名詩人字季真，自號(hào)“四名狂客”。越州永興（今浙江蕭山）人,年輕的時(shí)候就以文詞知名，書法也很好，擅長草書和隸書,性情爽直，豁達(dá)而健談。武則天證圣。

6、人教新課標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版 二年級(jí)上冊(cè) 第25課 回鄉(xiāng)偶書 同步測(cè)試 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 火眼金睛 選出下列拼音正確的一組 共1題 共2分 1 2分 下。

7、2019 2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 25 回鄉(xiāng)偶書 教案 人教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)2個(gè)生字 會(huì)寫3個(gè)字 2 有感情地朗讀課文 背誦課文 體會(huì)詩中的真情實(shí)感 3 懂得熱愛家鄉(xiāng) 二 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文 背誦課文 體會(huì)詩人熱愛家。

8、2019 2020年語文A版二年級(jí)上冊(cè) 回鄉(xiāng)偶書 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 導(dǎo)入 1 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)賀知章寫的另一首 回鄉(xiāng)偶書 2 板書課題 解題 二 學(xué)習(xí) 回鄉(xiāng)偶書 1 簡介作者及背景 那么誰來介紹一下這首的作者 2 齊讀 指名讀 思考 這首詩。

9、2019 2020年四年級(jí)語文下冊(cè) 回鄉(xiāng)偶書 3教案 長春版 教學(xué)目的 1 學(xué)生討論學(xué)習(xí) 自讀自悟讀懂詩歌含義 體會(huì)詩歌意境 2 體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情 了解詩人的生平 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的欲望和誦讀的積極性 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 讀懂。

10、2019 2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 古詩二首 回鄉(xiāng)偶書 1教案 語文A版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字 了解古詩大意 2 能力目標(biāo) 理解領(lǐng)悟詩意 學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩 3 情感目標(biāo) 想象古詩所表現(xiàn)的情景 體會(huì)作者憂傷。

11、2019年二年級(jí) 回鄉(xiāng)偶書 教案 一 設(shè)計(jì)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 明確規(guī)定低年級(jí)古詩教學(xué)應(yīng)該 誦讀淺近的古詩 展開想象 獲得初步的情感體驗(yàn) 感受語言的優(yōu)美 這就從方法步驟 誦讀古詩 理解詩意 與培養(yǎng)目標(biāo) 獲得情感體驗(yàn) 有感情。

12、2019年 秋 二年級(jí)語文上冊(cè) 回鄉(xiāng)偶書 教案 魯教版 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字 了解古詩大意 能力目標(biāo) 理解領(lǐng)悟詩意 學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩 情感目標(biāo) 想象古詩所表現(xiàn)的情景 體會(huì)作者憂傷之情 二 教學(xué)重難。

13、2019年 秋 二年級(jí)語文上冊(cè) 回鄉(xiāng)偶書 教案 魯教版 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字 了解古詩大意 能力目標(biāo) 理解領(lǐng)悟詩意 學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩 情感目標(biāo) 想象古詩所表現(xiàn)的情景 體會(huì)作者憂傷之情 二 教學(xué)重難。

14、2019年 秋 二年級(jí)語文上冊(cè) 古詩誦讀 回鄉(xiāng)偶書 教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 課題 回鄉(xiāng)偶書 課型 古詩誦讀課 課時(shí) 一課時(shí) 設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知 目標(biāo) 通過讓學(xué)生誦讀古詩 回鄉(xiāng)偶書 整體感知古詩的大致內(nèi)容 會(huì)認(rèn)三個(gè)字 能力 目標(biāo)。