我為少男少女們歌唱

1、15.我為少男少女們歌唱,chn,wi,xin,k,ji,sng,疆,梁,掀,于是，我想從大山那里學習深刻，我想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。 人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。 是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。 3。

2、15*我為少男少女們歌唱,何其芳,一、新課導入,導入：,我們經(jīng)常說青少年是“花季少年”、“花季少女”，青少年階段是“花樣年華”、“花季雨季”。因為青少年時期是最美好的時期，它意味著希望，象征著未來，代表著正在生長的蓬勃的力量，它值得我們?yōu)橹璩?。今天我們就來學習一首我為少男少女們歌唱,我為少男少女們歌唱 -何其芳,二、認識作者,何其芳(1912-1977)原名何永芳，現(xiàn)代散文家、詩人、 文藝評論家。出生于四川萬縣人。代表作品有詩集預言夜歌和白天的歌，散文集畫夢錄等。,寫作背景：,1938年，詩人和好友卞之琳等一道懷著對光明的。

3、教學資料參考范本 七年級語文下冊 第四單元 15我為少男少女們歌唱練習 （新版）語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1.走近作者 何其芳(1912-1977)，原名何永基。

4、七年級語文下冊第四單元15我為少男少女們歌唱練習語文版 1.走近作者 何其芳(1912-1977)，原名何永基，四川萬州人，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。早在學生時代即從事詩歌創(chuàng)作，代表作有詩集預言夜歌和白。

5、2019-2020年七年級語文下冊 我為少男少女們歌唱精品教案 語文版 一、目標與要求 1體會詩歌所表達的中心意思。 2理解第二、三節(jié)豐富的想象的作用。 3有感情地朗讀這首詩。 二、教與導設計 學法指導 這是一。

6、2019-2020年七年級語文下冊 第7課我為少男少女們歌唱教學設計 冀教版 教學目標 知識目標 1簡述詩人有關情況 2概述作品內(nèi)容及寫作背景。 能力目標 1能夠運用前幾課所學的詩歌知識給詩歌劃分節(jié)奏和重音。 2。

7、2019-2020年七年級語文下冊 我為少男少女們歌唱教學設計 河大版 【教學目標】 1、知識目標 朗讀全詩，理解詩人對新生活的歌贊與熱愛。 品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語言，領會詩人豐富的想象與聯(lián)想。 2。

8、2019-2020年七年級語文下冊 第15課我為少男少女們歌唱教案 語文版 一、教學目標 （一）知識教學點 學習詩人豐富的想像力。 （二）能力訓練點 指導學生“煉字”。 （三）德育滲透點 體會作者樂觀向上。

9、2019-2020年七年級語文下冊 我為少男少女們歌唱教案 語文版 一、目標與要求 1體會詩歌所表達的中心意思。 2理解第二、三節(jié)豐富的想象的作用。 3有感情地朗讀這首詩。 二、教與導設計 學法指導 這是。

10、2019-2020年七年級語文下冊 第四單元 15我為少男少女們歌唱練習 （新版）語文版 1.走近作者 何其芳(1912-1977)，原名何永基，四川萬州人，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。早在學生時代即從事詩歌創(chuàng)作，代表作有。

11、我為少男少女們歌唱 目標解析 知識與能力 1、朗讀全詩，理解詩人對新生活的歌贊與熱愛。 2、品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語言，領會詩人豐富的想像與聯(lián)想。 過程與方法 探討詩歌所表達的情感，在誦讀中品味詩歌豐。

12、我為少男少女們歌唱 【課文背景知識】 何其芳（19121977），四川萬縣人，詩人，評論家。代表詩集有預言。1938年，詩人懷著對光明的渴望，奔赴革命根據(jù)地延安。在那里，一片新天地展現(xiàn)在詩人眼前：在這里，官兵。

13、我為少男少女們歌唱 課標要求： 1、 注意關鍵詩句，理解其內(nèi)涵。 2、整體感知詩人表達的感情。 3、理解詩中表現(xiàn)出詩人豐富想象的句子。 4、通過比較閱讀進一步理解本詩表達的感情。 5、了解作者，初步感知他的藝。

14、我為少男少女們歌唱達標訓練 閱讀下面的詩歌，然后回答問題 （一） 我為少男少女們歌唱 我為少男少女們歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些屬于未來的事物， 我歌唱正在生長的力量。 我的歌啊， 你飛吧。

15、我為少男少女們歌唱教案 教學目標： （一）知識與能力： 1、把握感情基調(diào)、語速、語音、節(jié)奏及重音，朗讀全詩，理解詩人對新生活的歌贊與熱愛。 2、品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語言，領會詩人豐富的情感。 3。

16、我為少男少女們歌唱 課前熱身 溫故知新 課文朗讀： 我為/少男少女們/歌唱。 我歌唱/早晨， 我歌唱/希望， 我歌唱/那些屬于未來的/事物， 我歌唱/正在生長的/力量。（明確歌頌對象，凸現(xiàn)喻體形象） 我的歌。

17、我為少男少女們歌唱教案 教學目標： 1.在朗讀中品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的藝術美。 2理解詩人對青春的歌贊與熱愛。 3培養(yǎng)學生奔放快樂、積極向上的人格。 教學重難點： 反復朗讀并背誦，理解詩意及抒發(fā)的。

18、何其芳,我為少男少女們歌唱,簡介作者,何其芳（19121977），當代詩人、文學評論家。出生于四川萬縣一個守舊的大家庭。他的散文集有畫夢錄漢園集等。,1938年，何其芳告別國統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一種與國民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。詩人全身心地投入到這一全新的火熱的生活中，他觀察著，感受著，激動著。詩人的生活變了，性格變了，世界觀變了，詩風也變了，他。

19、我為少男少女們歌唱 教案 一 目標與要求 1 體會詩歌所表達的中心意思 2 理解第二 三節(jié)豐富的想象的作用 3 有感情地朗讀這首詩 二 教與導設計 學法指導 這是一首抒情濃烈的詩歌 在反復朗讀后 體會作者歌唱了什么 為。