信息的鑒別與評價

1、信息的鑒別與評價 參考教案一、教材分析信息的鑒別與評價是信息技術(shù)基礎(chǔ)（粵教版）第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在信息獲取的過程中始終滲透著如何鑒別與評價信息的問題，而信息的紛繁復(fù)雜也很容易擾亂人們的注意力。因而，學(xué)會準(zhǔn)確地鑒別和評價信息，對青少年來說尤為重要。本節(jié)正是為了滿足這種需要而設(shè)置的。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了信息及其特征，獲取信息的過程與方法，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的策略與技巧。

2、信息的鑒別與評價教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課的主要內(nèi)容是信息的鑒別與評價，從信息的來源、價值取向和時效性等三方面來進(jìn)行判斷。因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容與日常生活關(guān)系密切，常識性比較強(qiáng)，針對此類內(nèi)容教師要充分考慮到學(xué)生的關(guān)注度和積極性，教學(xué)設(shè)計要吸引學(xué)生的注意力，從日常實(shí)際案例出發(fā)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地鑒別和評價日常信息。 二、學(xué)情分析 首先，高中一年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了對知識和信息的理解與判斷能力。

3、第二章 信息的獲取,第三節(jié) 信息的鑒別與評價,從以下三個方面對獲得的信息的價值進(jìn)行鑒別和評價,信息的來源 信息的價值取向 信息的時效性,從信息的來源進(jìn)行判斷,判斷信息源是否具有權(quán)威性； 與不同信息源獲得的同類信息比較，判斷此信息是否具有代表性、普遍性； 牢記“天上不會掉下餡餅”、 “貪小利吃大虧”,從信息的價值取向進(jìn)行判斷,與自己有關(guān)的信息才是有價值的信息。 社會角色的不同決定了信息的價值取向的多。