口語交際習作二

1、2019 2020年人教版六年級下 口語交際習作二 教案 學習目標 1 交流自己搜集到的民風民俗 交流時做到內(nèi)容充實 表達流利 2 借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法 學習抓住特點介紹民俗的方法 3 學習修改 完善自己的習作 創(chuàng)編。

2、2019 2020年最新人教版語文五年級下冊 口語交 際習作二 導(dǎo)學案設(shè)計 一 學習目標 1 培養(yǎng)良好的聽說習慣 學會傾聽 交流 互動 2 通過交流 感受童年的美好 純真 使學生珍惜童年 熱愛生活 3 指導(dǎo)學生具體有序地寫出童年有。

3、2019 2020年人教版五年級 口語交際習作二 三課時教學設(shè)計 學習目標 1 能圍繞 濃濃的鄉(xiāng)情 這個主題講清楚自己的活動安排 2 能與同學進行商討 培養(yǎng)學生的自主合作的參與意識 3 通過這個活動 培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、2019人教版語文五下 口語交際習作二 word教案 教學目標 培養(yǎng)良好的聽說習慣 學會傾聽 交流 互動 通過交流 感受童年的美好 純真 使學生珍惜童年 熱愛生活 指導(dǎo)學生具體有序地寫出童年有趣的事情 表真情實感 圍繞是否。

5、口語交際 習作二 人教新課標六年級語文上冊 有一位母親比母親更親 那便是 中國 可記得這一位 母親 她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川 她的背脊 雖老邁仍硬朗 是五岳 是陰山 是祁連 是 那寬大而慈愛的臉膛 是青藏連。

6、口語交際 習作二 有一位母親比母親更親 那便是 中國 可記得這一位 母親 她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川 她的背脊 雖老邁仍硬朗 是五岳 是陰山 是祁連 是 那寬大而慈愛的臉膛 是青藏連接云貴吧 她伸展的手臂從東北的谷倉 到長江的沿岸 到珠江的三角洲 那一片無盡的沃土 是她溫暖的雙手 啊 母親 您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史 曾經(jīng) 你驕傲過 自豪過 也曾經(jīng) 你黯然傷神過 憤怒過 在宇宙無垠的歲。

7、口語交際習作二,人教新課標六年級語文上冊,有一位母親比母親更親，那便是中國。可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然。

8、多姿多彩的民風民俗,口語交際習作二,詳略得當，表達有序，彰顯民俗特色。,他們的居住地大多在偏僻、邊遠的山區(qū)，為了防備盜匪的騷擾和當?shù)厝说呐艛D，便建造了營壘式住宅，在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清做黏合劑，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。 （節(jié)選自各具特色的民居）,巧用說明方法，展現(xiàn)事物特點。

9、口語交際怎么寫口語交際習作二教案設(shè)計 1.培養(yǎng)良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。 2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。 3.指導(dǎo)學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。 4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。 重點： 通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學生的思路，使他們從。

10、五年級語文下冊復(fù)習資料|五年級語文口語交際習作二優(yōu)秀教案設(shè)計 、能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排。 、能與同學進行商討，培養(yǎng)學生的自主合作的參與意識。 、通過這個活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 、能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。 、收集有關(guān)于濃濃的鄉(xiāng)情這個主題的內(nèi)容： （詩詞、歌曲、故事等等。） 、了解班級同學的一。

11、口語交際怎么寫|口語交際習作二教學教案設(shè)計 、展示綜合性學習的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情。 、搭建平臺，鍛煉學生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識。也為習作寫演講稿提供演練的機會。 口語交際 一、談話，導(dǎo)際的要求。 、在這次“祖入口語交際 、明確口語交國在我心中”的綜合性學習的過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給同學們搭建一個舞臺，召開一次“祖。

12、第二單元 口語交際習作二 回顧拓展二 口語交際 習作二 學習目標： 1交流自己搜集到的民風民俗，交流時做 到內(nèi)容充實，表達流利。 2借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學 習抓住特點介紹民俗的方法。 3學習修改完善自己的習作，創(chuàng)編班級 習作集。

13、口語交際習作二教案設(shè)計本次口語交際的話題是策劃一次主題為 濃濃的鄉(xiāng)情的活動。目的是激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情， 借助策劃活動， 學習怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，商量出一個結(jié)果。在教學本組課文時，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學生搜集有關(guān)鄉(xiāng)情的詩詞。

14、童 年 的 發(fā) 現(xiàn) 教 學 目 標 : l 1 能 清 楚 明 白 地 交 流 自 己 所 觀 察 到 的 內(nèi) 容 ，并 敢 說 出 自 己 的 感 受 和 想 法 ， 并 在 交 流 中能 就 不 明 白 的 地 方 向 人 請 教 ，。

15、課題口語交際 習作二課型新授課時第 1課時 修改補充 教學目標1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇處理資料的能力，提高安排組織寫作素材的能力。3能將搜集到的材料，用比較。

16、課題口語交際 習作二課型新授課時第2 課時 修改補充 教學目標1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇處理資料的能力，提高安排組織寫作素材的能力。3能將搜集到的材料，用比較。