勞動創(chuàng)造世界

1、第六課樂于勞動善于勞動,學習目標：,1、能說出成為快樂勞動者的理由和中學生要參加家務勞動的意義。（重點）2、理解我們要成為新型勞動者的原因，并努力把自己培養(yǎng)成為一個新型的勞動者。（難點）,一、快樂的勞動者,勞動給我們帶來了豐富的精神享受。生活，因勞動而精彩。,1、為什么說勞動是快樂的？,（1）生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動、不熱愛勞動的生命，談不上有任何意義和價值。,（2）唯有勞動，也正因為。

2、第十一課 樂于勞動 善于勞動,第1課時 快樂的勞動者,找 快 樂 一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到，就去向蘇格拉底請教。蘇格拉底說：“你們先幫我造一條船吧！”于是他們把尋找快樂的事放在一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，造成一條船。年輕人把老師請上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“你們快樂嗎？”年輕人露出會心的微笑。 回答：（1）這群年輕人找到快樂了嗎？ （2）他們在哪里找到的？ 找到了。在勞動中。,導入新課,學習目標,1.懂得為什么“熱愛勞動，樂于勞動，我們會成為快樂的勞動者”。 2.懂得家。

3、第二單元 勞動創(chuàng)造世界,第四課 人類的需要,第五課 尊重勞動者，珍惜勞動成果,第六課 樂于勞動，善于勞動,有個農(nóng)夫快要辭別人世時，想要把自己耕作經(jīng)驗傳給兒子，便叫他們來說：“孩子們，我即將離開這個世界了，你們。

4、2019-2020年八年級政治下冊（教育科學版）第四單元 勞動創(chuàng)造世界 檢測題 一、單項選擇題（每小題3分，共20小題，60分） 1.“我們在某種意義上不得不說，勞動創(chuàng)造了人本身?！边@句話告訴我們（ ） A.在從猿到人。

5、2019-2020年八年級政治下冊 第四單元 勞動創(chuàng)造世界 第九課人類的需要練習 教科版 一、選擇題：（第1-4為單項選擇，每小題只有一個最符合題意的答案，每小題2分；第5-8為多項選擇，每小題有兩個或兩個以上符合題意的。

6、2019-2020年八年級政治下冊 第四單元 勞動創(chuàng)造世界 第十課 尊重勞動者%2C珍惜勞動成果練習 教科版 一、選擇題：（第1-4為單項選擇，每小題只有一個最符合題意的答案，每小題2分；第5-8為多項選擇，每小題有兩個或兩。

7、第四課 人類的需要 【學習目標】 1.懂得“勞動創(chuàng)造了人類”的道理。 2.懂得勞動創(chuàng)造了包括物質文明與精神在內的人類文明。 3.體會勞動的意義，理解“勞動是人生存和發(fā)展的需要” 【學習重點】1體會勞動的意義，理解。

8、尊重勞動者 珍惜勞動成果 第1課時 可敬的勞動者 【學習目標】 1、 知道勞動者是我們幸福生活的締造者，最值得我們尊敬和愛戴。 2、 能說出勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分（重難點） 【學習過程】 引入。

9、第五課 尊重勞動者 珍惜勞動成果 同步練習 一 單項選擇題 1 值得我們尊敬和愛戴的勞動者包括 農(nóng)民 工人 知識分子 科研人員 企業(yè)家 管理人員 個體和私營企業(yè)勞動者 全國勞動模范 A B C D 2 勞動雖然有分工的不同 卻。

10、第十課尊重勞動者珍惜勞動成果 第2課時珍惜勞動成果 導入新課 看了米勒的代表作 拾穗者 閱讀了李紳的 憫農(nóng) 你有何感受 拾穗者 米勒 感受到農(nóng)民勞動的艱辛 勞動成果來之不易 我們應該珍惜勞動成果 尊重勞動和勞動人民。

11、第十一課樂于勞動善于勞動 第2課時新型的勞動者 導入新課 如果你是農(nóng)民 你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式 VS 如果你是工人 你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式 VS 現(xiàn)代生產(chǎn)方式 傳統(tǒng)生產(chǎn)方式 學習目標 1 樹立從現(xiàn)在做起 將來成為一名新型。

12、第九課人類的需要 第1課時勞動創(chuàng)造人類勞動創(chuàng)造文明 本周恰好是三八婦女節(jié) 值此佳節(jié)到來之日 讓我們從今天開始 從孝順父母開始 學會感恩吧 讓我們?yōu)楦改赶匆淮文_ 做一次衛(wèi)生掃除 學做一個菜 洗一次衣服 刷一次碗等 同學們 讓行動起來以實際行動來感激父母的養(yǎng)育之恩 活動要求 1 活動任選一 兩項 2 學生以照片的形式上交作業(yè) 家長配以文字說明并給與評價 可以以電子版的形式上交作業(yè) 3 3月底各班統(tǒng)一將。