內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學八年級語文上冊

1、大道之行也檢測 1解釋句中的字或詞語的意思1大道 之行 3選賢 與 能 4講 信 修 睦5故 人不獨 親 其親 6不獨子 其子 7使老有所終 8壯有所用 9幼有所長 10矜 寡 孤 獨 廢疾者 11皆 有所養(yǎng) 12男有分 13女有歸 14貨。

2、 1 新聞兩則 第一課時教學目標:目標A準確流利的朗讀課文,了解新聞特點,把握記敘的六要素.目標B運用自主合作探究的學習方式學習課文主要內(nèi)容.問題引領(lǐng)問題A1資料助讀:請同學們讀課后第一題了解新聞有關(guān)知識.補充:廣義的新聞泛指消息通訊報告文。

3、觀潮 一背景介紹杭州在南宋時稱臨安,是國都.觀潮地當時在臨安城南今由于江水改道已移至浙江海寧,每年八月十八日舉行觀潮盛典.迎潮前有水軍演習,潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演.當日從宮廷到民間,人們爭相觀看,萬人空巷,十分狂熱.二給下列加點字。

4、三峽練習檢測 一解釋下面加橫線的字詞自 三峽 略 無闕 處 重巖疊嶂 自 非 亭午 夜分 不見曦 至于 夏水襄 陵 沿 溯 阻絕 或 王命急宣 其 間 雖 乘奔 御風 不以 疾 也春冬之時 則 素湍 綠潭 回 清倒影 絕 巘 多生怪 柏 飛。

5、三峽學案 一 結(jié)合課下注釋了解作者及作品酈道元,字善長,北魏范陽涿鹿人.他生性好學,歷覽群書,撰水經(jīng)注40卷,是為魏晉時代無名氏所著的水經(jīng)一書所作的注釋.水經(jīng)是一部記載全國水道的地理書,記錄得非常簡略.酈道元收集了有關(guān)全國水道的記載以及自己。

6、短文兩篇檢測 一 解釋加橫線的字或詞語的意思1有仙則名 2有龍則靈 3斯 是陋室4 惟 吾德馨 5苔痕上 階綠6草色入 簾青 7談笑有鴻儒 8往來無白丁 9可以調(diào) 素琴 10閱金經(jīng) 11無絲竹 之亂 耳12 無案牘 之勞形 13何 陋之 有。

7、 6 阿長與山海經(jīng) 學習目標:1積累字詞2了解敘述描寫等表達方式,體會描寫的作用和方法.體會語句的深層含義,把握蘊含的思想情感.3整體把握課文,了解阿長這個人物及作者的感情.4理解本文圍繞人物特點合理安排材料的寫法.學習本文主次分明詳略得當。

8、答謝中書書 一作者及寫作背景介紹.1文體常識 書:書即書信,古人的書信又叫尺牘或日信札,是一種應用性文體,講究謀篇布局,文質(zhì)俱佳.可以抒情,也可以寫景.2陶弘景456536,字通明,南朝梁時丹陽秣陵今江蘇江寧人,自號華陽隱居.南朝梁時道教思。

9、詩四首 學習第一二首:內(nèi)容批注在課本上1作者簡介:1陶淵明365427,字元亮,一說名潛,字淵明,東晉詩人.因宅邊曾有五棵柳樹,又自號五柳先生,他厭惡世俗,熱愛純凈的自然.陶淵明的詩歌,以歌詠田園生活的居多,后世稱他為田園詩人.2王維,與孟。

10、2 蘆花蕩 孫犁第一課時教學目標:目標簡介作者作品,解決本課生字詞語.目標B感知課文內(nèi)容,把握文中主人公的性格特征.問題引領(lǐng)問題自主預習.作者介紹:孫犁,現(xiàn)代小說家散文家.河北省安平縣人.1913年4月6日生.1944年在延安,他發(fā)表了荷花。

11、核舟記檢測 第一課時1重點詞語解釋 1奇巧人 2徑寸 3罔不 因 勢象 形4各具 情態(tài)5嘗 貽 5蓋 大蘇6八分有奇 7高可 二黍許 8中軒 敞 者為艙9箬篷 覆之10啟 窗而觀11雕欄 相望 12石青糝 之13中峨冠 而多髯 者為 東坡1。

12、湖心亭看雪 一導入新課二了解作者張岱,字宗子,又字石公,號陶庵,又號蝶庵居士,明末清初山陰人.寓居杭州.出身仕宦世家,少為富貴公子,愛繁華,好山水,曉音樂戲曲,明亡后不仕,入山著書以終.有陶庵夢憶西湖夢尋等.三反復讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

13、11課 中國石拱橋 導學案一 一學習目標A積累惟妙惟肖巧妙絕倫等詞語.B了解說明文的基本知識.C了解中國石拱橋的基本特征二問題引領(lǐng)A預習檢測自主識記,師友互考.應掌握的加點字的讀音:石拱 橋 惟 妙惟肖 記載 推崇 殘損 勻稱 巧妙絕倫 B。

14、桃花源記檢測 一解釋下面句子中加橫線的字或詞語的含義1緣 溪行 2中無雜 樹3芳草鮮美 4 落英 繽紛 5 漁人甚異 之6 欲窮 其林7林盡 水源 8 仿佛 若有光 9便舍 船 10初 極狹11才 通人 12 豁然開朗 13屋舍儼然 14 。