全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、集體備課 復(fù)備欄【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄.課題：搭一搭 （一）課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷搭小正方形的實(shí)際操作，初步了解余數(shù)的含義，體會(huì)有余數(shù)的除法與生活的密切聯(lián)系。2、通過(guò)觀(guān)察、練習(xí)等方法，提高解決問(wèn)題的能力，并體會(huì)余數(shù)一定要比余數(shù)小。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確掌握有余數(shù)的除法的試商方法。難點(diǎn)：體會(huì)余數(shù)一定。

2、第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)日常生活廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。2了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。3知道合金的組成，了解生鐵和鋼等重要合金4會(huì)區(qū)別純金屬和合金，認(rèn)識(shí)合金比純金屬具有更廣泛的用途二、知識(shí)準(zhǔn)備請(qǐng)列舉你知道的一些金屬材料列舉生活中常見(jiàn)的金屬鐵、銅、鋁的有關(guān)知識(shí)鐵：銅：鋁：人類(lèi)歷史上使用鐵、銅和鋁等金屬材料的先后順序是怎樣的？三、學(xué)習(xí)探究自主學(xué)習(xí)閱讀課本第2-3頁(yè)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：1、金。

3、人教版新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案教材分析：這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：四則運(yùn)算；位置與方向；運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角等。 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1、理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三。

4、三年級(jí)高效課堂導(dǎo)學(xué)案課 題： 1、燕子 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語(yǔ)。2、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。3、朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：采用情境教學(xué)法，并輔以重點(diǎn)詞語(yǔ)突破，圖文結(jié)合，感情朗讀、引導(dǎo)學(xué)生自主探究等教學(xué)方法完成本課教學(xué)。自主、合作、探究：一、自主學(xué)習(xí)： 1、用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。2、匯報(bào)交流自讀情況。（1）抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、搶讀、開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀等多種方式使學(xué)生讀熟生字。（2）熟。

5、課題：5.1.1 相交線(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解兩條直線(xiàn)相交所構(gòu)成的角，理解并掌握對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角的概念和性質(zhì)。2.理解對(duì)頂角性質(zhì)的推導(dǎo)過(guò)程，并會(huì)用這個(gè)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.通過(guò)辨別對(duì)頂角與鄰補(bǔ)角，培養(yǎng)識(shí)圖的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的概念及對(duì)頂角相等的性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】在較復(fù)雜的圖形中準(zhǔn)確辨認(rèn)對(duì)頂角和鄰補(bǔ)角。（一）創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑激思1.準(zhǔn)備一張紙片和一把剪刀，用剪刀將紙片剪開(kāi),觀(guān)察剪紙過(guò)程,握緊把手時(shí), 隨著兩個(gè)把手之間的角逐漸變小,剪刀兩刀刃之間的角引發(fā)了什么變化? . 如果改變用力方向,將兩個(gè)把手之間的角逐漸變。

6、4.1.1 加、減法的意義和各部分間的關(guān)系班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)加減法的意義和關(guān)系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。2學(xué)會(huì)利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1.口算。350230 4565 22002500230350 6545 250022002.350330 180240 58001200680350 420180 70005800680330 420240 70001200二、自主探究1.理解加減法的意義例：（1）四年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)勞動(dòng)，一班植樹(shù)126棵，二班植樹(shù)143棵，兩個(gè)班一共植樹(shù)多少棵？算式：126143 （棵）（2）四年級(jí)兩個(gè)班。

7、第1課時(shí)Unit1SectionA1a-2c【Learningobjectives】1Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice2Habit-forming:Howdoyoustudyforatest?Istudyby.3Communicating:Talkabouthowtostudyfreely【Importantleaningpoints】運(yùn)用bydoing談?wù)搶W(xué)習(xí)方式【Learningprocess】一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：相信自己，一定能行！）Task1:Talk。

8、.1 5.1.1 觀(guān)察物體 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)從不同方向觀(guān)察拼擺的立體圖形，所看到的圖形是不同的。根據(jù)三 個(gè)方向觀(guān)察到的形狀擺小正方體，結(jié)果只有一種。 2.學(xué)會(huì)通過(guò)從一個(gè)或多個(gè)方向觀(guān)察到的圖形來(lái)拼擺小立方體 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、知識(shí)鋪墊 1. 用手中的 4 塊積木搭一個(gè)你喜歡的形狀。 展示不同的擺法。 二、自主探究 1. 現(xiàn)在有四塊積木，如果我想擺出從正面看是這一形狀（如圖）： 如果再加一個(gè)小正方體,要保證從正面看到的形狀不變,你可以怎樣 擺？有幾種擺法？同學(xué)們以小組為單位，合作解決。 2. 學(xué)生展示交流得出擺放的規(guī)律： 。

9、第一單元 負(fù)數(shù)課題：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2、知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫(xiě)法。難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（一）輕松熱身。1、說(shuō)出意思相反的話(huà)。向前走200米（ ）電梯上升15層（ ）我在銀行存入了500元（ ）。 零上10攝式度（ ）。（二）自主學(xué)習(xí)。1。

10、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式111集合的含義使用說(shuō)明：“自主學(xué)習(xí)”10分鐘，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小組討論，展示個(gè)人成果，教師對(duì)重點(diǎn)概念點(diǎn)評(píng)?！昂献魈骄俊?0分鐘，小組討論，互督互評(píng)，展示個(gè)人成果，教師對(duì)重點(diǎn)講評(píng)?！办柟叹毩?xí)”10分鐘，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)點(diǎn)評(píng)?！皞€(gè)人總結(jié)”5分鐘，根據(jù)組內(nèi)討論情況，指出對(duì)規(guī)律，方法理解不到位的問(wèn)題。能力展示5分鐘，教師作出總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下。

11、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元位置與方向教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。2在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀(guān)念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。二、學(xué)情分析：學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的。

12、.1 可編輯修改，可打印 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 全冊(cè)教案， ，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù) 全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 . .2 5.1.1 觀(guān)察物體 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)從不同方向觀(guān)察拼擺的立體圖形，所看到的圖形是不同的。根據(jù)三 個(gè)方向觀(guān)察到的形狀擺小正方體，結(jié)果只有一種。 2.學(xué)會(huì)通過(guò)從一個(gè)或多個(gè)方向觀(guān)察到的圖形來(lái)拼擺小立方體 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、知識(shí)鋪墊 1. 用手中的 4 塊積木搭一個(gè)你喜歡的形狀。 展示不同的擺法。 二、自主探究 1. 現(xiàn)在有四塊積木，。

13、20112012學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)進(jìn)度表科目語(yǔ)文教學(xué)班級(jí)四年級(jí)教科書(shū)名及冊(cè)數(shù)上課日期2012-2-27每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（ 課至 課）節(jié)數(shù)起止12.273.223.53.933.123.1643.193.2353.263.3064.24.674.94.1384.164.2094.234.27104.305.4期中考試115.75.11125.145.18135.215.25145.286.1156.46.8166.116.15176.186.22186.256.29197.27.6期末復(fù)習(xí)207.97.13期末。

14、課題：5.1.1 相交線(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解兩條直線(xiàn)相交所構(gòu)成的角，理解并掌握對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角的概念和性質(zhì)。2.理解對(duì)頂角性質(zhì)的推導(dǎo)過(guò)程，并會(huì)用這個(gè)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.通過(guò)辨別對(duì)頂角與鄰補(bǔ)角，培養(yǎng)識(shí)圖的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的概念及對(duì)頂角相等的性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】在較復(fù)雜的圖形中準(zhǔn)確辨認(rèn)對(duì)頂角和鄰補(bǔ)角?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.閱讀課本P1圖片及文字，了解本章要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?應(yīng)學(xué)會(huì)哪些數(shù)學(xué)方法?培養(yǎng)哪些良好習(xí)慣? ,2.準(zhǔn)備一張紙片和一把剪刀，用剪刀將紙片剪開(kāi),觀(guān)察剪紙過(guò)程,握緊把手時(shí), 隨著兩個(gè)把手之間的角逐漸變小,剪刀。

15、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式Unit 1 Whats the matter（Section A 1a-2d）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我要會(huì)用本課所學(xué)四會(huì)單詞短語(yǔ)； 2.閱讀理解對(duì)話(huà)、短文并能復(fù)述，能用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行情景口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)；2我能使用should及shouldnt對(duì)不同健康問(wèn)題給出有針對(duì)性的合理建議；3. 我要提升聽(tīng)、說(shuō)能力。 重點(diǎn)，難點(diǎn) ：1.學(xué)會(huì)表達(dá)身體的各種不適；2. 識(shí)記對(duì)于不同健康問(wèn)題的針對(duì)性建議的。

16、第一單元第一課時(shí) 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)授課日期 主備人 副備人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境理解負(fù)數(shù)的具體含義，學(xué)會(huì)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示生活中相反意義的量?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1.生活中見(jiàn)過(guò)負(fù)數(shù)嗎？它有什么含義呢？二、自主探究1.感知負(fù)數(shù)。（1）-3和3表示的意思一樣嗎？請(qǐng)?jiān)跍囟扔?jì)中表示出來(lái)。我的結(jié)論：-3表示 ，3表示 ；它們表示的意義相反；（2）0表示什么意思？0表示淡水開(kāi)始結(jié)冰的溫度；是零上溫度和零下溫度的分界線(xiàn)。0低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“-。

17、第一單元 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)班級(jí)________ 小組名 _______ 姓名________ 小組評(píng)價(jià)_______ 教師評(píng)價(jià)_______學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境,借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用計(jì)算方法正確進(jìn)行計(jì)算。 2通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，培養(yǎng)觀(guān)察推理的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的簡(jiǎn)便算法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)部分，并總結(jié)規(guī)律方法。更多免費(fèi)資源下載 課件|視頻|試卷2針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組。