認識厘米

1、人教版小學數(shù)學二年級上冊認識厘米教學設計學情解讀：學生在一年級的學習中認識了比較物體的長、短，本節(jié)課是他們第一次正式接觸長度單位“厘米”。在此之前，學生對長度單位及測量知識的了解均來自生活中一些瑣碎的、不系統(tǒng)的經驗。對什么是長度單位、常用的長度單位有哪些，1厘米有所長都缺乏準確的認識。目標解讀：1、創(chuàng)設情境，從中體會統(tǒng)一長度單位的必要性。2、在觀察、比較、估計、測量等活動中，實際感知1厘米有多長，通過具體方法，體會測量長度的本質，經歷知識形成的過程。3、在實際操作過程中，發(fā)展學生的空間觀念，初步感受。

2、______________________________________________________________________________________________________________新人教版小學數(shù)學二年級上冊認識厘米優(yōu)秀教案教學設計上課解決方案教案設計設計說明數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，課堂教學中我們應該努力創(chuàng)設學生喜歡的情境，設計學生喜歡的數(shù)學活動，讓學生在寬松的氛圍中主動地參與到數(shù)學活動之中，從而促使他們在活動中學習、探索知識，運用知識解決問題，感受數(shù)學學習的樂趣，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。本教學設計以此為基礎，著重突出以下三個方面：1創(chuàng)設童話情境，發(fā)揮情境教學的。

3、認 識 厘 米,第5單元 厘米和米（第2課時）,量一量，課桌有多長？,一拃（zh）長,量一量，看看大約有幾拃長？,新知學習,量一量，課桌有多長？,量一量，看看大約有幾個鉛筆盒長？,新知學習,量一量，課桌有多長？,量一量，看看大約有幾個數(shù)學書長？,新知學習,交流測量結果,說一說，課桌大約有幾拃長？幾個鉛筆盒長？幾本數(shù)學書長？,測量工具不一樣，得到的結果不一樣。,想要結果準確，需要有統(tǒng)一的標準。,新知學習,認識厘米,厘米是長度單位；量較短物體的長度，可以用厘米作單位。,新知學習,認識1厘米,直尺上相鄰兩個數(shù)之間的距離就是1厘米。,。

4、1.21.3認識厘米、米教學設計 一、教學目標： 1、認識長度單位厘米、米，初步建立1厘米、1米的表象。 2、初步學會用刻度尺量物體的長度。（限整厘米） 3、培養(yǎng)動手能力、合作精神。 教學重點： 1、初步認識長度。

5、二年級數(shù)學上冊 RJ 教學課件 第1課時認識厘米用厘米量 第1單元長度單位 在古代 人們經常用自己的身體的某個部位作為測量單位 如胳膊 腳掌 手掌 來測量物體的長度 但是人的個體不同 相同部位大小也不一樣 測量結果可。

6、二年級數(shù)學下 認識厘米 用厘米量 使學生認識長度單位厘米 知道1厘米的實際長度 初步學會用尺量長度的方法 重點難點 讓學生建立長短的概念和1厘米的長度概念 能夠初步學會度量 教學準備 配套課件 學生準備直尺 教學。

7、二年級數(shù)學下 認識厘米 一 聯(lián)系生活 統(tǒng)一認識 1 找原因 小豬能能可能干啦 有一天 它幫媽媽鋤地 它干了一整天 餓極了 晚上回家吃了2碗飯 第二天 它又干了一整天的活 到了晚上 它吃了8碗飯 這可能嗎 碗有大有小 2 量。

8、二年級數(shù)學教案 認識厘米 1 認識尺子并知道尺子的作用 能用尺子進行正確地測量物體 限整厘米 2 讓學生通過看一看 比一比 量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米 初步建立1厘米的長度觀念 3 在建立長度觀念的基礎上。

9、二年級數(shù)學下 認識厘米 用厘米量 教學設計資料 1 使學生初步認識長度單位厘米 初步建立1厘米的長度觀念 2 初步學會用刻度尺量物體長度的方法 限整厘米數(shù) 3 培養(yǎng)學生觀察及動手操作能力 教學重點 掌握1厘米的實際長。

10、教學資料參考范本 新人教版二年級數(shù)學上冊第1單元 長度單位 第1課時 認識厘米 用厘米量教案 撰寫人 時 間 第1課時 認識厘米 用厘米量 學習內容 課本P2 3 例1 2 3 學習目標 1 學生初步經歷長度單位形成的過程 體會統(tǒng)。

11、長度單位 認識長度單位厘米 綠色圃中小學教育網(wǎng) 點此播放動畫視頻 如果讓你用身體的一部分進行測量 你打算怎么測 在古時候 想知道物體的長度不是件容易的事情 人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位 一 故事引入。

12、2019 2020年二年級數(shù)學上冊 認識厘米 2教案 北京版 教學目標 1 學生初步經歷長度單位形成的過程 體會統(tǒng)一長度單位的必要性 知道長度 單位的作用 2 使學生認識長度單位厘米 知道1厘米的實際長度 初步學會用學生尺量物。

13、2019 2020年二年級數(shù)學上冊 認識厘米 用厘米量 第二課時教案 北京版 教學內容 課本P3 例2 練習一1 2 3 教學目標 1 認識尺子并知道尺子的作用 能用尺子進行正確地測量物體 限整厘米 2 讓學生通過看一看 比一比 量一量。

14、2019 2020年二年級上冊第五單元 認識厘米 word教案 教學內容 認識厘米 教材P48 49例題 想想做做 第1 5題 教學目標 1 通過動手量一量 找一找 畫一畫等活動 學生初步學會用刻度尺量物體的長度的方法 學會用直尺畫定長。

15、2019 2020年北京版數(shù)學二上 認識厘米 教學設計 教學目標 認識厘米 這節(jié)課實際是一節(jié)概念教學課 主要的目的是讓學生對 厘米 這個概念有個直觀的認識 會用幾厘米來表述物體的長度 教學過程 一 引入 師 上節(jié)課我們學習。

16、2019 2020年人教版數(shù)學二年級上冊 認識厘米 優(yōu)質課教案 教學目標 1 結合實際問題 經歷用不同方式測量物體長度的過程 在測量活動中體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性 形成相應的長度觀念 2 認識長度單位 厘米 初步建立1厘。

17、2019 2020年北京版數(shù)學二上 認識厘米 教案 教學內容 課本P1 2 例1 教學目標 1 學生初步經歷長度單位形成的過程 體會統(tǒng)一長度單位的必要性 知道長度 單位的作用 2 使學生認識長度單位厘米 知道1厘米的實際長度 初步學。

18、2019 2020年二年級數(shù)學上冊 認識厘米 1教案 北京版 教材分析 認識厘米 是義務教育課程小學數(shù)學二年級的內容 要求學生經歷用不同方式測量物體長度的過程 用 為什么他們說的數(shù)不同 引起學生思考 體會建立統(tǒng)一度量單位。