三國鼎立導學案無答案

1、第15課 三國鼎立 課 題課 型新授課個 人 教 學 設 計使用說明1 在前20分鐘內，精讀勾畫學習目標，結合導學案預習篇通讀教材P7680，在課本上勾畫相關知識要點，找出疑難點，做好基礎知識的識記和小組內的互幫互學活動；在后40分鐘內，按。

2、第16課三國鼎立學習目標1.掌握官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用,2.了解三國的建立,三國經濟概況;3.理解曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因;4.理解國家統(tǒng)一是歷史的必然趨勢.學習重點1.官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用2.三國鼎立形成學習難點曹操。

3、第16課 三國鼎立學習目標1.了解官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)的概況;知道魏蜀吳三國的建立.2.分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負的原因,明白驕兵必敗的道理.3.學會正確評價歷史人物曹操.學習重點官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成學習難點官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。

4、第18課 三國鼎立學習目標:1 以教材中課文出現的基本人物事件時間和提示為對學生應掌握學生的歷史唯物主義觀點方法的初步運用能力;2將閱讀聽講識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)靈敏是思維品質的培養(yǎng);3 了解國家興衰個人成就個人成敗的原因。

5、第1課 三國鼎立學習目標心中有目標,你就會走向成功1知道我國古代重要歷史人物曹操諸葛亮,區(qū)別文學描寫和歷史原貌之間的關系.2了解官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)三國鼎立等基本史實.知道三國的大致位置.預習檢測請同學們認真閱讀課本P74P77內容,思考并完成。

6、第16課 三國鼎立班級 姓名 自主學習一官渡之戰(zhàn)1.背景: 末年,政局混亂,東漢王朝已經形同虛設,各地出現了盤踞一方的軍閥.2.雙方: 和 .曹操勢力的壯大:在政治上,曹操把 從都城洛陽接到許,借皇帝的名義號令天下,并招攬各種人才.在農業(yè)生。

7、16三國鼎立學習目標1學生記憶官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用曹操能夠統(tǒng)一北方的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因.2通過對曹操諸葛亮等歷史人物的分析和評價,使學生認識到評價歷史人物時,主要應該看它是否推動了社會進步和生產力的。

8、第16課 三國鼎立學習目標1.掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用.2.分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負的原因.3.掌握三國鼎立局面形成的具體過程. 難 點曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成.重 點官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成. 學 。

9、三國鼎立學習目標1.了解三國鼎立形成的史實.2. 認識到評價歷史人物時,主要應該看它是否推動了社會進步和生產力的發(fā)展.重點難點重點:曹操統(tǒng)一北方赤壁之戰(zhàn)以及三國鼎立局面的形成.難點:如何正確認識三國鼎立是歷史的進步,即怎樣看待三國鼎立這一局。

10、第18課 三國鼎立導學案教與學的目標:掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的過程曹操統(tǒng)一北方的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因,提高學生對重大歷史事件的復述能力.教與學的重點:官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成教與學的難點:曹操統(tǒng)一。

11、三國鼎立學 習 內 容學習隨記一官渡之戰(zhàn):1.背景:1 末年,軍閥 ,長期混戰(zhàn),生產遭到嚴重破壞;2占據 一帶的 ,實力不斷增強;占據 一帶的 勢力很大,想消滅 .2.概況:時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結果4唯才是舉,招賢納士;5袁紹驕傲輕敵,不采。

12、三國鼎立學習目標:知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成. 學習重點:三國鼎立局面形成的過程原因意義.學習難點:如何正確評價曹操.預習案:相信自己,我能行.一官渡之戰(zhàn)1.背景:東漢末年,群雄并起,和成為北方最強的軍事集團. 2.經過:年,為了爭奪。

13、第18課 三國鼎立學習目標1掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用曹操能夠統(tǒng)一北方的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因.2提高對重大歷史事件的復述能力.同時,通過曹操一勝一敗原因的分析,提高學生分析歷史現象,抓住現象所反映的本質。

14、第18課 三國鼎立導學案學習目標 1簡要概括官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)的概況,知道三國鼎立局面的形成的相關內容. 2通過小組積極討論兩大戰(zhàn)役概況,提高學生的表達能力,通過兩次戰(zhàn)爭中曹操一勝一敗原因的分析,提高學生透過歷史現象認識事件本質的能力. 3。

15、第15課 三國鼎立 課 題課 型新授課個 人 教 學 設 計使用說明1 在前20分鐘內,精讀勾畫學習目標,結合導學案預習篇通讀教材P7680,在課本上勾畫相關知識要點,找出疑難點,做好基礎知識的識記和小組內的互幫互學活動;在后40分鐘內,按。