部編版語文九年級下冊

1、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教學設計教學目標：知識與能力目標：1. 了解著名詞人的生平，詞的風格。2. 了解詞的知識，當堂背誦課文。3. 緊扣壯品味詞句。過程方法目標：1. 引導學生反復誦讀，掌握停頓，節(jié)奏與語氣。2. 體會詞人所表達的情感3。

2、溜索教學設計教學標1 .通讀課文，梳理故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。2.跳讀課文，揣摩環(huán)境描寫作用，體會語言特色。重點3.細讀課文，分析人物形象，領略英雄本色。難點教學過程認識作者，激趣導入他，是尋根文學的代表作家。希望能立足于我國自己的民族土壤。

3、詩詞曲五首十五從軍征教學設計教學目標:1. 熟讀古詩，了解詩歌大意，揣摩理解詩句含義。2. 有感情地朗讀，運用想象補白對比感受的方法，深入理解詩句的含義，揣摩詩歌表達的情感。3. 體會詩歌傳達的主題，珍惜和平生活。教學重點和難點：教學重點：。

4、談讀書教學設計一教學目標1理解積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，培養(yǎng)學生提煉概括梳理知識的能力。2學習文中的論證思路和方法，培養(yǎng)學生嚴密的思維能力。3引導學生認識讀書的益處，激發(fā)學生的讀書熱情，養(yǎng)成良好的讀書習慣。二教學重點理解積累文中出現(xiàn)的精辟的。

5、簡爰的閱讀教學設計一內(nèi)容分析關于課外閱讀，課程標準建議：應根據(jù)各學段的要求，通過小組和班級交流，學習成果展示等方式，了解學生的閱讀量和閱讀面,進而考察其閱讀的興趣習慣品味方法和能力。因此，指導學生閱讀外國小說，不僅有閱讀量的要求，還有深度閱。

6、變色龍教學設計教學目標:L 了解作者及相關的文學常識。2 .能理清故事情節(jié)，把握情節(jié)，分析奧楚蔑洛夫的性格特點。重點3.探究變背后的含義，思考如何保持不變的本心。難點導入新課:變色龍是一種爬行動物，其體色會隨著所處環(huán)境的變化而有所改變。小說。

7、九年級下冊第五單元活動課任務一:閱讀與思考整合素材:第五單元的三篇文章:屈原天下第一樓棗兒整合意圖：本單元是活動探究單元，共分三個任務，這節(jié)課是任務一,旨在讓學生掌握劇本的閱讀策略，思考如何把自己對劇本的感受與理解在舞臺上表現(xiàn)出來，為后邊的。

8、治國勸諫類文言文比較整合諫形聲。從言，柬聲。本義：直言規(guī)勸。進諫在中國歷史上的主要意思是向君王提出意見或建議，當然這是一種十分危險的行 為，君王的威嚴不容侵犯，敢于進諫的臣子在史書中多被大肆稱贊，因為他們木著為國為君 為民的初衷勇敢的提出自。

9、6.變色龍契訶夫教學目標知識與技能：1了解作家作品，理清小說故事情節(jié)。2學習運用對話刻畫人物性格的方法；體會小說運用夸張對比手法進行諷刺的寫作方式，品析精彩對話與細節(jié)描寫。過程與方法：通過品讀，體會語言描寫細節(jié)描寫等在小說中的作用，把握奧楚。

10、江城子密州出獵定風波整合教學教學目標:1.多種誦讀,理解詩歌大意。2.抓住詞眼,體會詞作情感。重點3.關注背景,總結詩人形象。難點一導入新課同學們林語堂先生說一提到蘇東坡，在中國總會引起人親切敬佩的微笑。今天這節(jié)課，老師就帶領同學們一起去品。

11、活動探究一一戲曲天地教學設計表一基本信息學科語文第五單元教材版本部編版課時一課時課型新授課年級九年級二教學目標1. 了解中國戲曲知識。知識與技能情感態(tài)度與價值觀2. 觀看戲曲，感受藝術魅力。方法與過程3. 走上戲曲表演的舞臺。方法與過程三學。

12、3短詩五首教學設計第一課時教學目標：1. 通過把握詩歌意象，學生能夠說出詩歌表達的思想感情和哲思。2. 通過對比閱讀這幾首詩，學生能夠理解并歸納早期白話新詩的共同特點。教學重難點：教學重點：聯(lián)系詩人生平和創(chuàng)作背景，把握每首短詩的意象，從而領。

13、演出與評議教學設計一教學目標1通過戲劇演出，展示表演才能，從中體驗成功的喜悅，并能發(fā)表觀演見解。2明確戲劇評論撰寫的要點，初步掌握戲劇評論撰寫的方法。二教學重難點1教學重點：通過戲劇演出，展示表演才能。2教學難點：能針對劇木和戲劇表演撰寫一。

14、課題名稱魚我所欲也總課時第2課時授課人1學習論證方法。教學目標2感悟文章寫法。3體會孟子思想。4思考當代價值。教學重難點重點：論證方法。難點：論證方法思想價值。教師活動教學過程復習回顧：孟子資料。字詞要點。二學習新課：1論證方法：論點是解決。

15、陳涉世家第一課時教學設計一教學目標一積累文學常識，了解起義背景。二熟讀課文，結合注釋和工具書，積累文言詞匯，理解課文的基本內(nèi)容。三通過理解課文，把握文章結構。二教學重難點一教學重點：目標一二二教學難點：目標三三教學方法：品讀法啟發(fā)法討論法講。

16、唐雎不辱使命第一課時教學設計文本分析唐雎不辱使命是部編版語文九年級下冊第三單元的一篇文言文，本單元課文都 是傳統(tǒng)名篇，內(nèi)涵豐富而深刻。閱讀這些經(jīng)典作品，要善于汲取思想精華，獲得情感的 激勵，能夠用歷史眼光審視作品的當代意義。唐睡不辱使命選自。

17、驅(qū)遣我們的想象教學設計教學目標了解作者觀點，理清作者的論證思路。1. 領會作者鑒賞文學作品的方法，用于自己的鑒賞實踐。2. 讓學生體驗閱讀的快樂，激發(fā)學生的閱讀興趣。教學重點了解作者觀點1. 理清論證思路教學難點學習欣賞文藝作品的方法教學流。

18、學習擴寫教學設計一教學目標通過對比，學生能夠嘗試說出擴寫的概念。1. 通過學習中心詞提問法 細節(jié)還原法環(huán)境穿插法，學生能找準記敘文的擴寫 點，并合理擴寫。二教學重難點教學重點：讓學生學會記敘文的擴寫方法。教學難點：學生準確定位擴寫點。三教學。

19、歲月如歌我的初中生活 教學設計教學目標通過小組合作研討分工，學生能夠制作出班級成長紀念冊。教學重難點1. 學會寫個人素描。2. 學會寫班級故事。課時安排1課時教學過程一為了紀念的紀念：我想制作紀念冊創(chuàng)設情境：音樂加圖片，放映這三年學生們共同。

20、唐雎不辱使命第二課時教學設計文本分析唐雎不辱使命是部編版語文九年級下冊第三單元的一篇文言文，本單元課文都 是傳統(tǒng)名篇，內(nèi)涵豐富而深刻。閱讀這些經(jīng)典作品，要善于汲取思想精華，獲得情感的 激勵，能夠用歷史眼光審視作品的當代意義。唐睡不辱使命選自。

21、送東陽馬生序第一課時教學設計教學目標1. 把握贈序的文體特點，體會勸學的主旨；2. 在疏通文意的基礎上，積累語感，熟讀成誦；3. 勾連初中階段的文言實詞，積累文言現(xiàn)象，夯實基礎。 教學重點勾連初中階段的文言實詞，積累文言現(xiàn)象，夯實基礎。 教。

22、統(tǒng)編版九下第三單元第12課漁家傲秋思練習題1. 根據(jù)提示默寫。1,衡陽雁去無留意。2千嶂里，o3濁酒一杯家萬里，。2. 下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是這首詞是詞人范仲淹在戍守西北邊疆期間的感懷之作，表達了詞人惆悵傷感自勉 悲慨等情。

23、千古悵嘆為哪般山坡羊潼關懷古教學設計教學目標1. 初步了解元曲的體裁常識，結合特殊背景理解全曲。2. 理解感悟作者悲天憫人的情懷。重點3. 體會詠史詩表達的民本思想。難點教學過程題目導入今天我們將學習元代另一位散曲家張養(yǎng)浩的代表作品山坡羊潼。

24、附件2:小組設計方案班級成長紀念冊由你們來定義第一步：紀念冊的內(nèi)容有什么序號需要內(nèi)容原因123456第二步：完成紀念冊需要怎么分工內(nèi)容板塊做什么職責誰做負責人再為每個板塊起個好聽的名字吧祝賀你們期待紀念冊精彩的亮相。

25、短文兩篇第一課時教學目標理解并積累文中的生字詞和名言警句，理清文章的思路。重點1. 學習并掌握比喻論證舉例論證道理論證和對比論證的論證方法。難點領悟文中的讀書方法，培養(yǎng)愛讀書的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。重點教學方法討論法比較法。教學過程。

26、海燕第一課時教學設計教學目標：1 .通過誦讀品析，學生能夠梳理散文詩的特點。2. 通過鑒賞對比烘托等寫作手法，學生能夠提煉海燕形象。教學重點：探究對比烘托等寫作手法的作用。教學難點：提煉海燕形象。教學方法：誦讀法研討點撥法教學工具：PPT影。

27、天下第一樓第一課時教學設計課文品讀北京烤鴨是名揚世界的美食，但烤鴨店的發(fā)展，卻充滿了辛酸和血淚。他們 在重壓下求發(fā)展，在夾縫中求生存，政局的變換同行的傾軋，甚至來自內(nèi)部的 矛盾和爭斗，都可能將他們置于死地。天下第一樓就寫了這樣一個故事，從 。

28、部編版語文九年級習作四：修改潤色教學設計學習目標：1了解修改潤色的基本要求方法。2培養(yǎng)修改文章的興趣，養(yǎng)成寫好文章后要修改潤色的良好習慣。3提升邏輯思維能力，提高作文修改能力。教學重難點重點：學習修改潤色的基本要求方法，能根據(jù)基本要求修改自。

29、過零丁洋教學設計教學目標：1對詩人經(jīng)歷與寫作背景了解與掌握。2反復朗誦詩歌，領略詩人深沉的愛國情懷。3品讀鑒賞，感受理解文天祥高尚的民族氣節(jié)和誠摯的愛國情懷。教學重點：品讀鑒賞，感受理解文天祥高尚的民族氣節(jié)和誠摯的愛國情懷。教學難點：深入詩。

30、十五從軍征教學設計教學目標了解樂府詩的文學常識，掌握詩歌內(nèi)容，揣摩詩歌表達的情感。重點1. 領會詩歌抒發(fā)的悲涼凄苦之情，深刻體會長期戰(zhàn)爭給人民帶來的災難。難點教學過程導入：回顧樂府常識樂府是自秦代以來設立的配置樂曲訓練樂工和采集民歌的專門官。

31、基于課程標準的教學評一體化設計課題海燕來源一， s .t一J 一 A.A.人氏孜目出版彳土初甲諸叉兀平級那可昏一平尤弟4珠課型教讀新授課言九年級學生目標確立依據(jù)課標分析語文課程標準初中階段對現(xiàn)代文閱讀的要求：1 在閱讀教學中，要讓學生在期讀。

32、人間遍種自由花梅嶺三章教學設計教學目標1. 通過背景感知及有節(jié)奏地誦讀，學生能夠梳理詩歌內(nèi)容。2. 通過圈讀艱辛細讀堅毅，學生能夠說出詩歌內(nèi)涵及詩人大無畏的革命情懷。教學重點通過背景感知及有節(jié)奏地誦讀，學生能夠梳理詩歌內(nèi)容。教學難點通過圈讀。

33、變色龍教學設計第一課時教學目標1. 根據(jù)小說情節(jié)要素，學生能夠自主梳理文章主要內(nèi)容。2. 通過對奧楚蔑洛夫人物形象分析，學生能夠說出變色龍的象征義。3. 通過對社會環(huán)境的分析，學生能夠提煉文章的主旨。教學重點：品析奧楚蔑洛夫人物形象。教學難。

34、教學設計一一人教版九年級下冊第三單元寫作雕梁畫棟，謀在筆先一一布局謀篇教學設計教學目標1能根據(jù)表達中心的要求，對材料的組織結構的安排作出整體謀劃，并擬列出材料框 架。2在通盤考慮的基礎上列出寫作提綱，并能根據(jù)實際所需修改提綱。3養(yǎng)成寫作中布。

35、附件2：微課教學設計授課教師姓名微課名稱山水畫的意境知識點來源口學科：語文 0年級：九年級 0教材版本：部編人教版 0所屬章節(jié)：下冊四單元錄制工具和方法多媒體錄制設計思路設計緣由：意境是中國藝術中的一個重要概念。也是中國古典文藝評論中的關 。

36、滿江紅小住京華教學設計學習目標：1. 學生能準確默寫滿江紅小住京華。2. 學生能夠找出古詩運用的典故及作者借此表達的情感。3. 學生能結合詩人生平和詩歌創(chuàng)作背景，把握詩人的思想感情。教學過程一導入新課同學們，南宋愛國名將岳飛曾寫過一首家喻戶。

37、漁家傲秋思教學設計一教學目標學生能通過反復誦讀，體會詞的韻律美，了解詞形式上和抒情上的特點：1. 學生能抓住意象，賞析邊塞秋景異的特點，感受凄涼孤寂的意境；學生能結合寫作背景理解作者復雜矛盾的情感，把握悲壯豪邁的詞風。二教學重難點重點：體會。

38、江城子密州出獵教學設計一詩詞導入，初識蘇軾空明澄澈時，他與好友，庭下散步，吟出了但少閑人如吾兩人者耳的達觀。中秋月 圓時，他與親人天各一方，誦出了： 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的豪放。瀟瀟暮雨時, 他唱出了 誰道人生無再少門前流水尚能西的超。

39、海燕第二課時教學設計教學目標：1. 通過探究詩中各類動物的象征義，學生能夠總結出詩歌創(chuàng)作主旨。2. 通過賞讀，學生能夠說出本詩寫作藝術所傳遞的表達效果。3. 通過代入想象與關聯(lián)自我，學生能夠樹立勇敢堅強樂觀自信 等積極進取的人生觀。教學重點。

40、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教學設計一教學目標有感情地誦讀全詞，讀出詞的氣勢。1. 品讀作者夢境之中戰(zhàn)爭場景的描繪，想象畫面，了解詞人筆下豪壯的戰(zhàn)斗生活。2. 體會詞中壯的內(nèi)涵，感受詞人報國的雄心和深沉的愛國情，體悟詞人壯志未酬的悲愴 之情。。