冬日看海人

1、20：加冠30：而立40：不惑50：知命60：花甲70：古稀八九十：耄耋100：期頤,冬日看海人,劉心武,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。識(shí)記文中的重要字詞。2.整體把握文章內(nèi)容，解析人物形象。3.激發(fā)對(duì)“敬業(yè)”精神的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神。,劉心武，1942年6月4日出生，中國(guó)當(dāng)代著名作家、紅學(xué)研究家。曾任中學(xué)教師、出版社編輯、人民文學(xué)主編、中國(guó)作協(xié)理事、全國(guó)青聯(lián)委員，加入國(guó)。

2、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 冬日看海人教案 魯教版 一、課題：冬日看海人 二、教材：魯教版七年級(jí)語(yǔ)文（下） 四、教學(xué)時(shí)間：145分鐘 五、學(xué)生分析 一年多的初中學(xué)習(xí)生活，七年級(jí)學(xué)生已初步具有 “自主、合作。

3、冬日看海人 教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人 邢艷紅 審核人 邢艷紅 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 把握人物形象 2 能力目標(biāo) 1 鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力 2 學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的角度 3 情感目標(biāo) 1 激發(fā)學(xué)生對(duì) 敬業(yè) 精神的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神 2 啟發(fā)學(xué)生完善自身性格 關(guān)注社會(huì) 感悟生活 教學(xué)重點(diǎn) 1 鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力 2 把握人物形象 3 激發(fā)學(xué)生對(duì) 敬業(yè) 精神的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神 4 啟發(fā)學(xué)。

4、冬日看海人知識(shí)要點(diǎn)與能力訓(xùn)練美麗壯闊的大海，令無(wú)數(shù)人心馳神往。夏日的海濱，更是人們旅游避暑的首選。然而一位小學(xué)教師看海，卻選擇了嚴(yán)寒的冬日，這是為什么？閱讀課文，細(xì)細(xì)體會(huì)看海人的情懷。想一想，你從中受到了哪些啟示？【背景知識(shí)】劉心武，1942年生，中國(guó)小說(shuō)家。四川成都人。1950年遷居北京。1961 年北京師范專科學(xué)校畢業(yè)后在中學(xué)任教。1978年起，先后擔(dān)任北京出版社編輯、北京。

5、山東省臨淄市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)冬日看海人教案 新人教版課題名稱主備人組長(zhǎng)簽字教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通讀課文，理解文章思路，理解文章內(nèi)容。概括文章主要情節(jié)，揣摩人物心理，體會(huì)“看海人”所具有的高貴品質(zhì)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：理解、揣摩意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)“看海人”對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和。

6、冬日看海人,劉心武,與作者對(duì)話感知內(nèi)容,自主學(xué)習(xí): 1、聽(tīng)配樂(lè)朗誦。 2、想一想: 這位來(lái)自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)教師為什么要在嚴(yán)寒的冬日去看海？,與課文對(duì)話感受真情,自主學(xué)習(xí) 1、速讀課文 2、說(shuō)一說(shuō): 文章題目是冬日看海人，作者為什么要從他二十年前步行百里去看電燈的事寫起?,與課文對(duì)話感受真情 品味語(yǔ)言 小組合作學(xué)習(xí),品讀要求 : 1、劃出本文的主旨句, 并談?wù)勀愕睦斫狻?2、說(shuō)。

7、v春 天 的 大 海 生 機(jī) 盎 然 ， 夏 天 的 海熱 烈 奔 放 ， 秋 天 的 海 魚 蝦 滿 艙 。那 冬 天 的 海 呢 但 有 這 么 一 位 教師 偏 偏 選 擇 冬 天 去 看 海 這 又 是為 什 么 呢 今 天 ，。