打造高效課堂

1、塑 造 新 型 教 師 打 造 高 效 課 堂 教 師 培 養(yǎng) 主 題 學 術 報 告 高 延 強 塑造新型教師 打造高效課堂 教師培養(yǎng)主題學術報告 教師是學校教育教學的靈魂 讓每個學生成為最好的自己 學校必須要有一支 高素質的教師隊伍 長期以來 我校致力于創(chuàng)建教師成長的精神家園 努力為教師 構建一個發(fā)展自我 展示才華的平臺 新形勢下的課堂模式又對我們的教師提出了 更高的要求 在最有效的時間內發(fā)揮。

2、試卷有效精“講”，打造高效課堂新課堂教育 試卷分析是檢驗教與學兩方面缺陷的最佳時期，是地理復習的關鍵過程，在教學實踐中有哪些做法可以進行有效精“講”呢？一、分清主次實施素質教育后，大部分時間還給了學生，課時少了、內容沒少，這就需要老師精“講”，分清主次。不要老覺得哪個題沒講到，學生可能就不會，越不放心，講的越多，學生聽進去的、能消化掉的反而越少。長久下去，學生思維懶惰，成為消極被動地接受知識的“容。

3、合理利用資源 打造高效課堂 合理利用資源 打造高效課堂 摘 要 多媒體網絡技術為語文教學提供了足夠的技術支撐，在語文教學中如果能夠有效地運用多媒體網絡技術，優(yōu)化和整合資源，就能提高課堂的教學效率，打造高效課堂。 關鍵詞 多媒體；語文；高效課。

4、注重新課導入 打造高效課堂 注重新課導入 打造高效課堂 摘要：良好的開端是成功的一半，本文從有效課堂教學的新課引入，提出了六種有效的方法。積極引導學生學習，引起學生的注意，促使學生以良好的心態(tài)濃厚的興趣強烈的欲望進入課堂教學，是打造有效課堂。

5、調控教學時光 打造高效課堂 調控教學時光 打造高效課堂 摘要：本文針對有限課堂時間與龐雜教學目標之間的矛盾，從目標界定課堂操作及反應評價等微觀角度，初步探討課堂教學中的時間節(jié)奏處理藝術，表達時間的最大存在價值，取得最正確的教學效果，以促進師。