孤獨的牧羊人

1、幼兒教育：________中班下學期音樂教案孤獨的牧羊人教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班下學期音樂教案孤獨的牧羊人幼兒園的主題課程中音樂活動的歌唱教學的比重越來越大，唱歌是人表達情感的一種方式，當人們高興時會情不自禁的哼唱起歌來，特別是幼兒期，對歌曲的需求更是強烈。因此，幼兒園歌唱教學對孩子的成長有著深遠的意義。歌唱不是要把每個孩子培養(yǎng)成音樂家、歌唱家，而是培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的適應變化的能力和用自己的聲音抒發(fā)情感的能力。這次參加平湖市南。

2、幼兒教育：________大班音樂優(yōu)秀教案及反思孤獨的牧羊人教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁大班音樂優(yōu)秀教案及反思孤獨的牧羊人【活動設計】“興趣是幼兒最好的老師”，新課改形式下的這句話成了老生常談的一個話題，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼兒不感興趣的事物，即使我們教師花的心思進行揣摩，那也只能算是灌輸式教育模式，到頭來仍是事倍功半的成效，且有悖于新綱要精神。孤獨的牧羊人以其有趣、形象的木偶為素材，通過欣賞木偶劇的形式，融音樂于劇情的。

3、幼兒教育：________大班藝術：音樂活動孤獨的牧羊人教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁大班藝術：音樂活動孤獨的牧羊人【活動設計】“興趣是幼兒最好的老師”，新課改形式下的這句話成了老生常談的一個話題，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼兒不感興趣的事物，即使我們教師花的心思進行揣摩，那也只能算是灌輸式教育模式，到頭來仍是事倍功半的成效，且有悖于新綱要精神。孤獨的牧羊人以其有趣、形象的木偶為素材，通過欣賞木偶劇的形式，融音樂于劇情的發(fā)展中，。

4、幼兒教育：________大班音樂教案孤獨的牧羊人教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班音樂教案孤獨的牧羊人【教學目標】1、能情緒愉快地用不同速度，不同音色表現(xiàn)歌曲中襯詞部分，并能按不同角色的形象，用相應的歌聲演唱。2、在學唱過程中體驗師生合作，生生合作的協(xié)調與快樂?！窘虒W準備】1、電視機、影碟機、電影音樂之聲片斷。 2、錄音機、孤獨的牧羊人音樂伴奏帶。3、牧羊人圖譜一張【教學過程】（一）聽牧羊人音樂，自由用各種動作跳進活動室。（二）看錄像，了。

5、幼兒教育：________大班音樂欣賞教案孤獨的牧羊人教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班音樂欣賞教案孤獨的牧羊人【教學目標】1、能情緒愉快地用不同速度，不同音色表現(xiàn)歌曲中襯詞部分，并能按不同角色的形象，用相應的歌聲演唱。2、在學唱過程中體驗師生合作，生生合作的協(xié)調與快樂?！窘虒W準備】1、電視機、影碟機、電影音樂之聲片斷。2、錄音機、孤獨的牧羊人音樂伴奏帶。3、牧羊人圖譜一張【教學過程】（一）聽牧羊人音樂，自由用各種動作跳進活動室。（二）看錄。

6、幼兒教育：________幼兒園大班音樂律動教案孤獨的牧羊人教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班音樂律動教案孤獨的牧羊人教學目標1、欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒。2、了解樂曲基本的節(jié)奏型，能夠看指揮用打擊樂器為樂曲配伴奏。重點難點：欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒環(huán)境與材料：1、幼兒已有了牧羊的概念，了解牧羊人。2、播放這首樂曲，使幼兒熟悉旋律。3、自制大樂譜，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若干。鈴鼓、镲、雙響筒、碰鈴、三角鐵。。

7、孤獨的牧羊人 教學目標： 1、學唱孤獨的牧羊人2、準確、自信、有表情的演唱歌曲。 3、了解“約德爾調”和中國民歌中的襯詞、襯腔。 教學重點： 充分發(fā)掘學生的興趣，愉快地唱歌。 教學難點： 體會歌曲中的情。

8、幼兒園大班音樂活動教案 孤獨的牧羊人 教學目標： 1、欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒。 2、了解樂曲基本的節(jié)奏型，能夠看指揮用打擊樂器為樂曲配伴奏。 重點難點： 欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒 教學準。

9、幼兒園大班音樂教案 孤獨的牧羊人 教學目標 1 能情緒愉快地用不同速度 不同音色表現(xiàn)歌曲中襯詞部分 并能按不同角色的形象 用相應的歌聲演唱 2 在學唱過程中體驗師生合作 生生合作的協(xié)調與快樂 教學準備 1 電視機 影。

10、幼兒園大班藝術 音樂活動 孤獨的牧羊人 活動設計 興趣是幼兒最好的老師 新課改形式下的這句話成了老生常談的一個話題 也成了幼教界教育理念的一大主流 幼兒不感興趣的事物 即使我們教師花的心思進行揣摩 那也只能算。

11、2019 2020年三年級下冊第6課 孤獨的牧羊人 教案 教學目標 1 學唱 孤獨的牧羊人 2 準確 自信 有表情的演唱歌曲 3 了解 約德爾調 和中國民歌中的襯詞 襯腔 教學重點 充分發(fā)掘學生的興趣 愉快地唱歌 教學難點 體會歌曲。

12、大班音樂活動教案 孤獨的牧羊人 教學目標 1 欣賞樂曲 體驗樂曲活潑 歡快的情緒 2 了解樂曲基本的節(jié)奏型 能夠看指揮用打擊樂器為樂曲配伴奏 重點難點 欣賞樂曲 體驗樂曲活潑 歡快的情緒 教學準備 1 幼兒已有了牧羊的概念 了解牧羊人 2 播放這首樂曲 使幼兒熟悉旋律 3 自制大樂譜 大羊 小羊 牧羊人 牧羊鞭圖片若干 鈴鼓 镲 雙響筒 碰鈴 三角鐵 4 音樂錄音帶 教學過程 一 看圖講故事 教。

13、歡迎來到音樂課堂 DoReMi 出自美國的一部電影 叫做 音樂之聲 電影中的故事 是講述1938年奧地利的一個名叫瑪利亞的修女 她來到了特拉普上校家擔任家庭教師 特拉普上校的妻子早年去世 因此家里就只剩下上校和他的七個孩子 歌曲的情緒是怎樣的 歡快的風趣的活潑的 唻咿噢都 1 XX XX 2 XX XO 3 XX XX XX XX XX XX XX XX 1 牧羊人2 王子3 挑擔的農夫4 餐桌旁。

14、幼兒園大班音樂教案 孤獨的牧羊人 教學目標 1 能情緒愉快地用不同速度 不同音色表現(xiàn)歌曲中襯詞部分 并能按不同角色的形象 用相應的歌聲演唱 2 在學唱過程中體驗師生合作 生生合作的協(xié)調與快樂 教學準備 1 電視機 影碟機 電影 音樂之聲 片斷 2 錄音機 孤獨的牧羊人 音樂伴奏帶 3 牧羊人 圖譜一張 教學過程 一 聽 牧羊人 音樂 自由用各種動作跳進活動室 二 看錄像 了解歌曲內容 引起學唱興趣。

15、廣東省第六屆中小學音樂優(yōu)秀教學課例交流展示活動孤獨的牧羊人教學案例孤獨的牧羊人教學案例【教學理念】1.以音樂審美為核心。就是要求在音樂課堂教學中要以音樂的美來感染和熏陶學生，提高他們感受、體驗、鑒賞和表現(xiàn)音樂美的能力，在真、善、美的潛移默化中培育健全的人格和品行。本著這樣的理念，我的教學設。

16、歡迎進入音樂課堂 請欣賞 孤獨的牧羊人 歌曲的情緒是怎樣的 詼諧輕松活潑 part1 孤獨的牧羊人在山頂上唻咿噢都唻咿噢都唻咿噢孤獨的牧羊人歌聲嘹亮唻咿噢都唻咿噢都嘍城里的人們再遠處聽到唻咿噢都唻咿噢都唻咿噢牧羊人清晰活潑的歌聲唻咿噢都唻咿噢都嘍 part2 王子在春天的橋上聽到唻咿噢都唻咿噢都唻咿噢挑擔的農夫在路上聽到唻咿噢都唻咿噢都嘍在餐桌旁的人們聽到唻咿噢都唻咿噢都唻咿噢正在喝啤酒的男人們。

17、歡迎進入音樂課堂 孤獨的牧羊人 節(jié)選 節(jié)拍 情緒 歌曲背景 二拍子 輕快 活潑 選自電影 音樂之聲 噢地利民歌 表達了勤勞可愛的牧羊人熱愛自然 熱愛生活的情感 曲調風格 詼諧 幽默 襯詞 真假聲結合 孤獨的牧羊人 高高的山頂上有個牧人來咿噢都來咿噢都來咿噢他放開歌喉在縱情歌唱來咿噢都來咿噢都嘍牧人的歌聲多清脆嘹亮來咿噢都來咿噢都來咿噢歌聲在田野和城里回蕩來咿噢都來咿噢都嘍 孤獨的牧羊人 噢都來咿。

18、幼兒園大班藝術教案詳案反思：孤獨的牧羊人【活動設計】“興趣是幼兒最好的老師”，新課改形式下的這句話成了老生常談的一個話題，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼兒不感興趣的事物，即使我們教師花的心思進行揣摩，那也只能算是灌輸式教育模式，到頭來仍是事倍功半的成效，且有悖于新綱要精神。孤獨的牧羊人以其有趣、形象的木偶為素材，通過欣賞木偶劇的形式，融音樂于劇情的發(fā)展中，讓幼兒在欣賞木。

19、幼兒教育：________ 大班音樂教案孤獨的牧羊人 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班音樂教案孤獨的牧羊人 【活動目標】 1、能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中高音區(qū)和低音區(qū)兩種不同音區(qū)的襯詞分; 2、根據(jù)音符的高低位置，掌握襯詞旋。