浙美版2014秋

1、向日葵教學設計教學目標:1通過本課的學習,讓學生體驗不同的色彩及色調給人的感受.2讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受.3讓學生學會多角度的欣賞美術作品,能夠分析美術作品中色彩的象征意義.教學難點:突破學科本位,建立美術音樂文。

2、畫家林風眠教材分析該文本選自浙江人民美術出版社美術六年級上冊第一單元第4課,屬于造型表現(xiàn)領域.林風眠是一位富有創(chuàng)新精神的藝術家,他的彩墨畫作品別具一格,具有東方神韻西方格調的美譽.林風眠自己在繪畫創(chuàng)作時力圖站在中西方之間,根據自己的個性,將。

3、課 題三原色與三間色教材分析本課是中年級小學生色彩的開始,要讓他們知道三原色紅黃藍是最基本的顏色,用三原色相互調配,可以產生出許多其他顏色,而這三種原色是無法用其他顏色調配而成的.教材中展示的色環(huán)圖片巧妙地呈現(xiàn)了三原色與三間色的關系,并與自。

4、教學內容第5課 找果子的刺猬主備教師時間教材學情分析三年級上冊 造型表現(xiàn)教學目標1.了解刺猬的外形特點和生活習性等相關知識.2.學生用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬.3.培養(yǎng)學生自主養(yǎng)成愛小動物的意識及熱愛保護大自然的情感.教學重難點。

5、黑白拼貼畫教學設計教學目標1感受黑白拼貼畫的美,了解黑白拼貼畫的有關知識.2通過剪與撕的方式,學習拼貼畫,理解黑白灰的對比原理.3培養(yǎng)認真細致和耐心的創(chuàng)作習慣,進一步感受造型活動的樂趣.教學重難點重點:學習用剪或撕的方式創(chuàng)作黑白拼貼畫的原理。

6、漢字的創(chuàng)意與設計教學設計教學目標1.認知目標:引導學生欣賞了解中國漢字的發(fā)展歷史,在設計和創(chuàng)意美術字的過程中,發(fā)展學生的形象思維.了解創(chuàng)意漢字在生活中的應用,使學生充分體會美術與自己的學習生活息息相關.2.技能目標:學習漢字聯(lián)想的方法,嘗試。

7、漢字的創(chuàng)意設計 教學目標:1培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣提高學生的審美能力,提高學生自主學習合作探索的能力.2學習字的聯(lián)想的實際方法.3運用設計方法設計生活中的標牌.教學重點:學習字的聯(lián)想,特別是裝飾筆畫的方法.教學準備:范作課件課題板貼等.教學。

8、 找果子的刺猬教學設計 教材分析 浙美版小學美術年級上冊第1011頁.本課屬于造型表現(xiàn)學習領域.本課主要是讓學生認識了解刺猬的相關知識和形象特點,并能通過用泥塑搓壓團接等不同的操作方法的運用塑造一只找果子的刺猬,掌握立體造型的技巧,培養(yǎng)創(chuàng)作。

9、字的創(chuàng)意設計 教學目標:1了解字體裝飾藝術的特點,學習字體設計方法,能從漢字的義形和結構特征出發(fā),對漢字的筆畫和結構作合理的聯(lián)想和變形,創(chuàng)意出美觀形象的美術字.2從設計和創(chuàng)意美術字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,使學生充分體會美術與自己的學習。

10、教學設計模板課題摘要 齊白石筆下的蔬果學科美術學段年級單元教材版本浙美版課程名稱齊白石筆下的蔬果一學習內容分析1.教材分析初步認識線條形狀色彩與肌理等造型元素,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過觀察繪畫制作等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想。

11、三原色與三間色教學設計 教學目標1.認識紅黃藍三原色及橙綠紫三間色,了解原色與間色的關系,建立起初步的色彩知識與概念,能運用任意兩種原色調配出間色.2.通過觀察探究實踐等學習方式,掌握運用兩種原色調配出豐富的間色方法,并運用三原色三間色進行。

12、三原色與三間色教學目標:1認識三原色紅黃藍,三間色橙綠紫.了解原色調配間色的關系,認識原色調配間色.2讓學生通過觀察探究實踐等學習方法,掌握運用兩種原色調配出間色的方法;并運用三原色三間色進行彩繪練習.3通過游戲活動,引導學生學會將學到的色。

13、 彩墨游戲舞動的點和線一學科名稱:美術學科二授課班級:301三課型:造型 表現(xiàn)學習領域四課時:一課時五教學目標:1 知識與技能:了解水墨畫的特點,發(fā)現(xiàn)點和線的不同造型,并且能辨別說出美的法則.2 過程與方法:1發(fā)現(xiàn)點與線的不同造型,通過排列。

14、夸張的臉的教學設計教學目標:1 認識什么是夸張.2 能用泥塑的方法制作夸張的臉,并能給自己的作品起一個夸張又符合的名字.3 體驗用泥塑技法表現(xiàn)夸張的臉的樂趣,培養(yǎng)對漫塑的審美情趣教學重難點: 重點:用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的臉. 難點:能抓住人。

15、浙美版三年級上冊夸張的臉教學目標1知識與技能:讓學生進行簡單的手工創(chuàng)作,學習夸張的手法,創(chuàng)作表現(xiàn)各種夸張的臉.2過程與方法:感受人物五官表情的變化,把握人物特征的表現(xiàn)手法.3情感態(tài)度價值觀:提高學生的造型能力,培養(yǎng)人物的審美情趣,感受科技帶。

16、 向齊白石學畫蔬果 教學目標:知識與技能目標:了解齊白石的生平與藝術成就,欣賞齊白石筆下的蔬果作品,感受齊白石作品的藝術趣味與藝術特點.過程與方法目標:通過欣賞研究嘗試創(chuàng)作的方式表現(xiàn)蔬果的形象,初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟,提高水墨畫的表現(xiàn)。

17、浙美版第五冊 備課時間 備課人:課題三原色與三間色類別設計應用教學時間1課時教學目標1.認識紅黃藍三原色及橙綠紫三間色,了解原色與間色的關系,能運用任意兩種原色調配出間色.2.通過觀察探究實踐等學習方式,掌握運用兩種原色調配出豐富的間色的方。

18、課題紙拎袋1背景通過紙拎袋的設計制作,培養(yǎng)學生的設計意識和識圖能力.2學習需求通過教學,培養(yǎng)學生利用廢料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣.3教學目標知識與技能:學習紙拎袋的制作方法,能制作出一個實用新穎的紙拎袋.過程與方法:通過紙拎袋的設。

19、彩色拼貼畫教學目標:1合理運用彩色碎紙片的色彩和造型,創(chuàng)作有趣的人臉彩色拼貼畫.2學習點線面的畫面拼貼處理方法.3感受撕紙的樂趣,培養(yǎng)撕紙拼貼的造型能力及色彩表現(xiàn)力.教學重難點:重點:拼貼創(chuàng)作有趣的人臉.難點:合理利用廢紙片的造型和色彩,創(chuàng)。

20、剪雪花教學設計教材分析飄飄灑灑的雪花讓孩子們產生無限的遐想,它們是大自然賜給孩子們珍貴的禮物,這節(jié)課的編寫的目的就是通過設計制作雪花圖案,讓孩子們重溫那份快樂,體驗到大自然晶瑩剔透的美,激發(fā)孩子們的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力.雖然我們地處南方但也不。

21、中國彩陶 教材分析:本課為欣賞評述學習領域內容,其主要任務是引導學生初步學會從造型紋樣釉彩等方面欣賞中國彩陶作品.彩陶上豐富多彩的圖案是我國最為古老的繪畫寶庫.各種造型稚拙富有意象氣息的彩陶人面魚鹿舞蹈紋,以及太陽莊稼等紋樣,展現(xiàn)了人類早期。

22、15剪雪花一教學目標:1欣賞下雪天的美麗景色,了解雪花的有關知識.2學習用折畫剪的方法創(chuàng)作雪花圖案,一起表現(xiàn)下雪天的美麗景象.3欣賞雪景帶來的美,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情,感受中國剪紙藝術的博大精深.二教學重難點:重點:學習雪花折畫剪的方。

23、第18課 中國彩陶一教學目標1.學會通過發(fā)表觀點繪畫創(chuàng)意等方式.表達對中國彩陶的獨特感受.2.通過問題討論比較分析,初步學會從造型紋樣釉彩等方面欣賞中國彩陶.3.了解中國陶器及中國彩陶的文化歷史,增強學生的民族自豪感.二重點難點重點:從造型。