租船問題

1、分?jǐn)?shù)的意義乘法分配律租船問題教后反思分?jǐn)?shù)，學(xué)生在三年級就曾認(rèn)識過，這一課是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。使學(xué)生透過學(xué)習(xí)初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，進一步理解分?jǐn)?shù)的好處。使學(xué)生在說明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過程中，進一步培養(yǎng)分析、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。?五年級學(xué)生，不能像一年級學(xué)生那樣每節(jié)課以游戲為主，他們需要學(xué)會有條理地思考和用清晰準(zhǔn)確的語言表達自己的想法。因此，在本節(jié)課的設(shè)計上，淡化形式，注重實質(zhì)，沒有過多的形式，只采用了折一折、說一說、畫一畫的形式，幫忙學(xué)。

2、四年級數(shù)學(xué)下冊乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計與租船問題教學(xué)反思四年級數(shù)學(xué)下冊乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系【教材分析】學(xué)生在二、三年級做過大量的整數(shù)乘、除法計算的練習(xí)，對乘、除法的意義已有了一定的感性認(rèn)識。這一節(jié)在已學(xué)的基礎(chǔ)上對乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系加以概括，使學(xué)生有更明確的認(rèn)識?！緦W(xué)情分析】四年級的學(xué)生已具備了一定的知識基礎(chǔ)，在教學(xué)中，應(yīng)把舊知與新知聯(lián)系在一起，再結(jié)合具體的實例來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，并通過小組合作交流，讓學(xué)。

3、2019 2020年四年級下冊 租船問題 教案教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1 情境創(chuàng)設(shè) 靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題 發(fā)展應(yīng)用意識 2 在合作交流中勇于表達自己的想法 學(xué)會傾聽他人的意見 通過合理解決實際問。

4、人教版四年級下冊數(shù)學(xué)租船問題 怎樣租船最省錢 從這張圖片中你可以找到那些信息 文字信息 有32人出去游玩 需要解決問題 怎樣租船最省錢 探究解決方案 1 比較那種船的租金更便宜 小船 4人乘坐需要24元 每人應(yīng)付 24 4。

5、租船問題教學(xué)設(shè)計 勐橋小學(xué) 錢本麗 一、 教學(xué)理念： 在學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識發(fā)展水平上，結(jié)合國培組對解決問題的主題式教研，本節(jié)課從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，在教材中引導(dǎo)學(xué)生通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識解決實際問題的能力。通過小組討論交流的方式讓學(xué)生更清楚的掌握不同方案，讓每一個學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)活動中來，幫助他們在自主探索和合。

6、四年級數(shù)學(xué)下冊租船問題教學(xué)設(shè)計 課 題 租船問題 課 型 新 授 課 課 時 1課 時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識解決實際問題的能力。 能力目標(biāo)：經(jīng)歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學(xué)習(xí)活動的能力和意識。 情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

7、租 船 問 題 備課人：李華青 一、教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷在具體情境中解決租船問題，嘗試解決問題的不同方法，形成解決問題的基本策略。 2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)比較分析判斷的能力。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：掌握解決租船問題的基本策略。 教學(xué)難點：通過對現(xiàn)實數(shù)據(jù)的分析進行合理調(diào)整，尋找最佳方案。 三、教學(xué)過程 （一）激趣引入，提出問題 1師：同學(xué)們，春天到了，老師想組織一次春游活動，他們想去劃船，遇。

8、租船問題教學(xué)反思 租船問題教學(xué)反思 租船問題教學(xué)反思1 “租船問題”是人教版四年級下冊第一單元的內(nèi)容。目的是通過租船，向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，在多種方案中通過比較、對比，得出最佳方案。 這節(jié)課是第一單元的難點，不容易理解，為了突破難點， 我做了以下幾個方面的準(zhǔn)備： 1、先把微課視頻和教材內(nèi)容發(fā)到釘釘群讓學(xué)生學(xué)習(xí)； 2、考慮到現(xiàn)在的孩子見多識廣，有的一到放假就隨著父母外出游玩，購票、租車。

9、新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊觀摩課 租船問題 教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)一知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過對租船費用問題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識解決實際問題的能力。二過程與方法經(jīng)歷自主探究租船費用最省的過程，感受數(shù)。