2019-2020年八年級(jí)語文

1、2019-2020年八年級(jí)語文 你是你的船長教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1理解文意,挖掘課文的思想內(nèi)涵。 2把握作者獨(dú)具一格的演講思路。 過程與方法 教師先解題，讓學(xué)生對(duì)本文的中心內(nèi)容有所了解，然后模擬演講；弓懈學(xué)。

2、2019-2020年八年級(jí)語文 綜合實(shí)踐活動(dòng)獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一 教育目的：多角度地認(rèn)識(shí)自己的母親，體會(huì)平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情。 二 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集、處理、分析信息。

3、2019-2020年八年級(jí)語文 中秋詠月詩詞三首教案2 一教材與學(xué)情分析 三首詠月詩詞寫于不同時(shí)代，都表達(dá)了思念之情。學(xué)生借助詞典和課文注釋，大體可讀懂課文。在學(xué)習(xí)時(shí)宜從整體感知作者在詩中描繪的情景，從而了解詩。

4、2019-2020年八年級(jí)語文 晏子使楚教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、能流利地朗讀課文，復(fù)述晏子使楚的故事。 2、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢，不辱使命，維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。 2、難。

5、2019-2020年八年級(jí)語文 念奴嬌 赤壁懷古 賞析 “大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”： 起筆頗有氣勢，從長江著筆，巨大的空間；千古風(fēng)流人物，廣闊的歷史時(shí)空，無數(shù)的英雄豪杰；將此二者聯(lián)系起來，組成一個(gè)極為遼闊悠。

6、2019-2020年八年級(jí)語文 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 賞析 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲。

7、2019-2020年八年級(jí)語文 鄒忌諷齊王納諫教案 教材與學(xué)情 1、本篇課文注釋比較詳細(xì)，學(xué)生借助注釋可以理解文意，但文言句式多變，學(xué)生通順翻譯有一定難度。 2、本文記事寫人說理章法典范，技巧高妙，值得學(xué)習(xí)。 教。

8、2019-2020年八年級(jí)語文 應(yīng)有格物致知精神 教學(xué)實(shí)錄 師：同學(xué)們，前幾天，老師在報(bào)紙上看到這樣一則消息：四川省的一名女高中生今年以比較高的分?jǐn)?shù)考入了中國科技大學(xué)物理專業(yè)。入學(xué)后，她的高超的計(jì)算能力受到了。

9、2019-2020年八年級(jí)語文 懷疑與學(xué)問教案 【教學(xué)構(gòu)想】 懷疑與學(xué)問是一篇觀點(diǎn)鮮明、論證充分、說理透徹的議論文。 因此，我想從議論文教學(xué)的結(jié)構(gòu)人手，既注重課文的整體把握，又注重語言文字的教學(xué)，使兩者得到統(tǒng)。

10、2019-2020年八年級(jí)語文 醉翁亭記 教學(xué)提綱 教學(xué)目的 一、 理解本文從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。 二、 了解本文寫景、抒情的特色，并復(fù)習(xí)鞏固駢散結(jié)合的句法。 教學(xué)設(shè)想 一、 安排兩課時(shí)。 二、 布置課前作。

11、2019-2020年八年級(jí)語文 俗世奇人教案(1) 一、教材解讀 1課文簡說。 本文選自馮驥才的俗世奇人。 “刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”，因?yàn)樗巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃印?/p>

12、2019-2020年八年級(jí)語文 老山界教案 蘇教版 一、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）設(shè)計(jì)思路 老山界（蘇教版八年級(jí)上冊課文）這篇文章選自中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征記，它是一篇回憶錄，真實(shí)地?cái)⑹隽碎L征途中紅軍翻越“第一座。

13、2019-2020年八年級(jí)語文 優(yōu)秀教學(xué)案例蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 一、教學(xué)設(shè)想: 蘇州園林是八年級(jí)上冊第三單元第二課。從文體上看，是說明文單元；從題材上看，是有關(guān)中國文化題材的文章。傳統(tǒng)語文教學(xué)本著知識(shí)。

14、2019-2020年八年級(jí)語文 短文兩篇 談讀書 不求甚解教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.識(shí)記字詞文常知識(shí)。 2.學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法：舉例論證、道理論證、比喻論證等。 4.理解積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。

15、2019-2020年八年級(jí)語文 事物的正確答案不止一個(gè)教案(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)，了解作者觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維。 課前學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)事物的正確答案不止一個(gè)，思考：如果你是老師，你最想讓同學(xué)們。

16、2019-2020年八年級(jí)語文 樵夫 別砍那棵樹教案 語文版 (第一課時(shí)) 總第37課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) A知識(shí)與能力:1熟讀詩歌，掌握其主要內(nèi)容。 2體味詩歌的內(nèi)涵以及外國詩歌的語言特色。 B 過程與方法:教師對(duì)創(chuàng)作背景稍加介。

17、2019-2020年八年級(jí)語文 事物的正確答案不止一個(gè)教案(I) 教材分析 課文從“事物的正確答案不止一個(gè)”說起。先用四個(gè)圖形提出一個(gè)問題，然后通過對(duì)幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個(gè)。