蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)配套教案設(shè)計

1、.第1課時 解決問題的策略從問題想起教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)題中的條件和問題，選擇分析問題的思路，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題的能力。2.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，自覺檢驗的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生連貫有序有層次的思維能力。

2、.第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識二一教學(xué)內(nèi)容： 本單元是在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了一個物體一個圖形的幾分之一和幾分之幾，會在直觀圖形的幫助下比較兩個分母相同的分?jǐn)?shù)的大小，比較兩個分子是1的分?jǐn)?shù)的大小，能計算簡單。

3、.第4課時 求一些物體的幾分之幾是多少 教學(xué)目標(biāo)：1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，初步學(xué)會解決求一些物體的幾分之幾是多少的實際問題，能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果，感受解決問題方法的合理性。2.在具體的活動中，體會數(shù)學(xué)問題的。

4、.第6課時 練習(xí)九 教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握常用面積單位及面積單位間的進(jìn)率，區(qū)分面積單位和長度單位；掌握長方形和正方形的面積公式，并能運(yùn)用公式解決相關(guān)的實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正。

5、.第1課時 數(shù)據(jù)的收集和整理一教學(xué)目標(biāo)：1.體驗數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2.能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出回答簡單的問題，同時能夠進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)重點(diǎn)：按不同標(biāo)準(zhǔn)分。

6、.第2課時 小數(shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。2.通過運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提。

7、.第3課時 練習(xí)十二 教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗如何收集信息，制作統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表進(jìn)行分析。2.讓學(xué)生在收集整理分析決策的過程中相互交流相互溝通相互促進(jìn)，掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。。

8、.第5課時 面積單位間的進(jìn)率 教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過程，知道1平方米100平方分米，1平方分米100平方厘米。會進(jìn)行面積單位間的簡單換算。2.發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)思考能力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握相鄰面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)。

9、.第4課時 上學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動，懂得收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要前提，進(jìn)一步體驗收集數(shù)據(jù)的重要性。2.使學(xué)生在收集整理分析決策的過程中相互交流相互溝通相互促進(jìn)，感受時間在日常生活中的作用，獲得紀(jì)錄時間的活動經(jīng)驗。教學(xué)重點(diǎn)：紀(jì)錄討論。

10、.第六單元 長方形和正方形的面積一教學(xué)內(nèi)容： 本單元在學(xué)生初步掌握長方形和正方形的特征，會計算長方形和正方形周長的基礎(chǔ)上安排的。教學(xué)內(nèi)容主要是：面積的含義，常用的面積單位，長方形和正方形的面積計算公式。這些知識是平面圖形面積的起步知識，在以。

11、.第1課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1.通過對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和反思自身學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣和能力，提高整理和復(fù)習(xí)的效率。2.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法及混合運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)。

12、.第2課時 含有兩級的混合運(yùn)算二 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在聯(lián)系解決實際問題的過程中，感悟理解并掌握含有除法和加減法混合運(yùn)算，能正確進(jìn)行計算，并能用含有除法和加減法混合運(yùn)算解決實際問題。2.在學(xué)習(xí)的活動中，增強(qiáng)學(xué)生類比遷移和抽象概括的能力，獲得。

13、.第9課時 有趣的乘法計算 教學(xué)目標(biāo)：1.探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)中特殊數(shù)相乘所得得數(shù)的規(guī)律，并能初步運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行一些計算。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，通過比較，理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的。

14、.第4課時 解決問題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理 教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對收集數(shù)據(jù)的意義的理解。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握解決問題的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：加深對收集數(shù)據(jù)的意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：靈活。

15、.第1課時 小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境使學(xué)生初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)讀寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2.過觀察思考比較分析綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會討論交流，與人合作。3.進(jìn)一步體會。

16、.第2課時 面積單位 教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察操作舉例等活動，初步認(rèn)識常用的面積單位：平方厘米平方分米平方米，知道1平方厘米1平方分米1平方米的含義和實際大小。2.在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)的交往合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常用的面。

17、.第3課時 含有小括號的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)實際情境，讓學(xué)生體會括號能改變原來運(yùn)算順序的作用。2.在探索與交流中體會含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計算含有括號的混合運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

18、.第7課時 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握長度單位和面積單位的區(qū)別，掌握面積單位間的進(jìn)率，懂得單位間的換算方法，能正確進(jìn)行長方形和正方形的周長計算和面積計算。2.對所學(xué)的有關(guān)面積計算周長計算中常見的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行綜合應(yīng)用，解決實際問題。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)。

19、.第3課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算 教學(xué)目標(biāo)：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:www.L1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法。2.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法的過程。

20、.第1課時 認(rèn)識千米 教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念，知道1千米1000米。能進(jìn)行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。2.在實踐活動中，學(xué)會積。