人教版一年級上冊

1、人教版語文 一年級上冊 20 小熊住山洞 【設計意圖】 1、本設計符合低年級學生的年齡特點，讓學生在興趣中識字，并教給他們識字方法。 2、創(chuàng)設情境，讓學生始終處在一個童話般的世界里，在學習中感悟。 3、讓學生充分自主學習，教師引導學生怎樣學，發(fā)揮學生在課堂中的主體性。 【教材分析】 小熊住山洞是一年級上冊教材中的一篇連環(huán)畫課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，它們始。

2、人教版一年級上冊ie e er教學設計 特級教師 武宏鈞 【設計理念】 興趣是最好的老師。一年級的小學生好動、注意力無法持久，喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學是十分枯燥的，難以吸引的學生的注意力。因此，本設計根據(jù)學生的特點，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，可以取得事半功倍的效果。 【教學目標】 1學會復韻母ie e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye。

3、義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊 人教版】 漢語拼音 8 zh ch sh r 年級：一年級（3）班 【教材分析】 本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是zh ch sh r，這是拼音學習中的最后四個聲母，在此基礎上還要學習四個整體認讀音-節(jié)：zhi chi shi ri。教材中每個聲母都配有一幅圖，用來提示每個聲母的發(fā)音。第二部分是拼讀音節(jié)，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分是聲母zh ch s。

4、4 哪座房子最漂亮 【教材分析】 這是一首兒童詩，全詩內(nèi)容淺顯易懂，共有四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句則一問一答，指出小學校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。 這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來朗朗上口。 【教學目標】 1認識十二個生字，會寫。

5、義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊 人教版】 漢語拼音 13 ang eng ing ong 年級：一年級（3）班 【教材分析】 本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是后鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節(jié)ying，配有圖畫和表明圖意的音節(jié)。第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習，包括兩拼與三拼音節(jié)。第三部分是音節(jié)詞語ti yng的書寫格式。第四部分是一篇由四個句子組成的短文，講小學生在老。

6、人教版一年級上冊 8 陽 光 【教材分析】 陽光這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其他自然段都是一句話，最后一個自然段點明了文章的主旨：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。學生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但是卻忽略了陽光的存在。能留意陽光、感受陽光的時候并不多。課文插圖色彩鮮明，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近。

7、一年級上冊 人教版 19 雪孩子 年級：一年級（1）班 【設計理念】 新課標明確指出：“走進新課程，步入新課程，要認真貫徹國家基礎教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學改革的方面。在課堂教育改革中，要堅持一個為本即以學生的發(fā)展為本?！睆陌l(fā)展心理學品質(zhì)教學的情況下，學生的思維會有一年質(zhì)的飛躍，否則會被挪后或延緩。從語言學角度來說，這個階段是學生學習和發(fā)展語言的最佳時期，良好的語言發(fā)展會促。

8、人教版一年級上冊 16 小松鼠找花生 教材分析 本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。課文采用科學童話的形式，寓常識于生動形象的故事之中，既讓學生了解了科學常識，又讓學生很有興趣學習，語言活潑、淺顯易懂，適合兒童閱讀。課文結尾小松鼠的問題，既與課題呼應，又能引發(fā)學生的思考。 設計理念 人教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力于構建開放的富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探。

9、義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊 人教版】 10 比尾巴 授課教師：曲靖市一小 汪素芬 年級：一年級（3）班 【教材分析】 本課以“比”的形式介紹了六種動物尾巴的特點。課文朗朗上口，富有兒童情趣，能激發(fā)學生朗讀的興趣。文中的問句比較多，應指導學生讀好。 【教學目標】 1認識十二個生字，會寫三個生字。認識筆畫“Z”和“八”“鳥”兩個偏旁。 2朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。 3。

10、一年級上冊 人教版 漢語拼音 2 i u 年級：一年級（3）班 【教材分析】 首先，本課改變了以往教材中單獨學習單韻母i u 及四聲的形式，而同時出現(xiàn)了聲母y w及整體認讀音節(jié)yi yu yu四聲的學習和認讀。接著，學習區(qū)分yiyi、wuwu和yyu，同時學習y和組成音節(jié)時，上兩點省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認讀音節(jié)yi wu yu和音節(jié)y。最后，安排學習j u y w的書。

11、人教版一年級上冊 1 畫 曲靖市第一小學 寧惠芬 教材分析 本課有一幅山水畫和一首五言謎語詩。課文扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特征展開描述。畫上有山、水、花、鳥，給人美感。 謎語詩讀起來朗朗上口，易讀易記，都是要在識字寫字和朗讀方面加強引導。圖文對應，讓學生能夠看圖詩文，熟讀成誦，感悟詩中所描繪的景象，受到美的熏陶。詩中含有三對反義詞，“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。 教學。

12、人教版一年級上冊 3 小小竹排畫中游 【教材分析】 課文為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫面：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，容易激發(fā)起學生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達了作者歡快的心情，課文對兩岸的樹木、禾苗的描述也飽含著贊美之情，全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。 【教學目。

13、人教版一年級上冊 16 小松鼠找花生 教材分析 本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。課文采用科學童話的形式，寓常識于生動形象的故事之中，既讓學生了解了科學常識，又讓學生很有興趣學習，語言活潑、淺顯易懂，適合兒童閱讀。課文結尾小松鼠的問題，既與課題呼應，又能引發(fā)學生的思考。 設計理念 人教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力于構建開放的富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探。

14、人教版）一年級數(shù)學上冊 看圖寫數(shù) 一 看圖寫數(shù) 1.數(shù)一數(shù)，填一填 2數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。 3請你先寫數(shù)，再填空。（共10分） 4看數(shù)圈圖（共6分） 9 3 7 8 4 5 5看圖寫數(shù)。 6圈一圈，連一連。（共8分） 1 2 3 4 5 7數(shù)一數(shù)，再照樣子在 里。

15、一年級數(shù)學上冊 單元測試一 班級_________姓名_________分數(shù)_________ 一、口算 372 595 135 346 897 688 7820 186 286 634 8019 379 463 4930 776 56204 864 477 215。

16、1 畫 一、謎語導課 師范讀“畫”生猜后師板書：畫（齊讀課題） 二、師出示插圖： 1.請大家仔細觀察一下這幅畫你看到了什么？ 提示：（1）按順序（2）用句式：“我看到了_______________?！?生答：山、水、花、鳥 2.讓我們一起來細致的看一看：（1）山是什么顏色？ 生后學習“色”。 師：怎樣記住他： 生1：爸爸的爸去掉上面的父字旁，換上個刀字頭 生2：我用組詞的方法紅色、綠色、藍色、。